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老人们总说和当年相比，这个年代已经很好，包括苏木在内的年轻人却不满意，他希望可以更好，借着这件事来发泄自己的不满。
八十年代，随着祖国崛起，正是全球华人地位开始上升的时间段。
一大批中产阶级不断涌现，年轻华人们有着自己的想法，开始不满于现状，并且为自己争取利益，同样也算是这个时代的鲜明特征……
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洛约拉私立高中，最近发生了件不大不小的怪事，校长和教务主任为一位学生的入学资格起了争执。
那位特招学生，就是苏木！
说起这件事，苏木算是被殃及到，老校长还有一年就要退休，而深受学校董事们喜爱的教务主任，刚被列入候选校长名单，就开始争权，经常和老校长唱反调。
今年洛约拉私立高中为了挽回声誉，特意准备了三个公费名额，苏木成绩很好，但家庭条件实在糟糕，作为洛杉矶数一数二的贵族学校，从没有过类似的先例。
教导主任觉得不应该降低学校品味，用他的原话来说，应该是“因为一位贫民而沦落为三流私立高中”，更希望将名额交给电影协会一位老明星的孙子。
而校长则觉得应该按照成绩来，要不然就失去了设立公费名额的初衷，在那些学生里苏木的超高成绩最符合标准。
双方僵持不下，于是安排了一位双方都认可的“调查员”史密斯先生，打算在面试前先了解苏木的品行和性格，看他是否有资格进入洛约拉高中念书。
也就是说，史密斯先生的态度，成为了苏木能否拿到公费入学名额的决定因素。
说起这位史密斯先生，他的本职其实是老师，原本九月份开学后才会进入学校工作，对于这种双方都没打过交道的人，无论是校长还是教务主任都挺放心。
别以为美国的风气就很开明，实际上哪行哪业都有小团体，高中和大学也不例外，上到白宫、下到幼儿园，总会有人在为权力斗争，这是人类的天性。
第一次担任此类特殊身份，史密斯先生今天有些激动，总觉得自己就像是电影里的特工詹姆斯…邦德，只不过任务是调查苏木而已，听起来很简单，处理起来却很麻烦。
昨天校长和教导主任分别找了他谈话，前者让他走个过场，后者让他挑“里昂…苏”同学的毛病，夹在两人中间感觉并不好受。
史密斯老师知道，这意味着“难受一年，享福好几年”、或者“享福一年，难受好几年”，主要看向谁靠拢，想要和稀泥糊弄过去是没可能了，不管怎么回答都会惹恼一方，手里拿着张小纸条，上面写有苏木家的地址以及号码，走路时候唉声叹气，觉得还是先见到苏木再说。
就是那么巧，此刻他瞧见一位正在发传单的华人少年，于是凑了过去，打算问问怎么去这个地址，苏木以为这位白人也感兴趣，于是将手里宣传单递给的史密斯老师，并且用沙哑嗓音说道：“帮帮忙吧，为了那些老人。”
休息一整晚后，苏木的嗓子稍微好了些，但还沙哑着，说话声音稍大就会痛。
“抱歉，我今天有事，请问可以告诉我这里怎么走么？”
史密斯老师将手里纸条递给苏木，接着说道：“你别担心，我是高中的老师，在入学之前，想要了解一下关于他的情况。
这位学生名字叫做里昂？苏，中文名是……苏莫，你认识他吗？”
前面英文名读得很流畅，念中文名时候，就像是嘴里塞了块石头，读音非常奇怪。
苏木微微愣神，瞧见纸条上的文字时候，立马傻眼了，心想：“靠……这不就是来找我的？！”
……
第46章 我恨那家伙！
“了解情况”这句话很有意思。
苏木从没听说过哪座学校入学前，还要对学生进行家访的，卡斯特拉尔中学不可能派人过来，唯一的可能就是洛约拉私立中学，纳闷于究竟怎么了。
学校方面希望了解苏木，苏木何尝不想要了解这所学校，他有很多选择，并不是只能选洛约拉高中，现在距离开学季到来还有两周左右，仍然可以尝试进入其他私立高中。
表情不动声色，将写有地址的纸条，交还给了史密斯老师，询问说：“找他有什么事么？”
“你们认识？”
史密斯先生惊喜反问道，自己随便问一位路人，居然就知道这位学生。
这次他的任务是调查苏木品行，由此来决定苏木是否有资格，免除学费进入洛约拉私立高中，从家人和老师们口中，只能听见好话，觉得问别人更加客观真实一些。
苏木当然认识自己，而且还熟的很，于是点点头等待下文，暂时没有表明身份的意思。
心里有些后怕，想着幸好被自己遇到，要不然洛约拉高中派人过来调查自己都不知道，说不定最后没有被录取，还傻乎乎地搞不明白原因。
史密斯先生随即问道：“抱歉，耽误你几分钟时间，请问你们是什么关系呢？
还有就是……你觉得他是怎么样的人，有什么缺点或者优点吗？放心，你所说的内容我会保密，我并不是坏人。”
说完后从口袋里掏出教师证，苏木看了眼，果然是洛约拉高中的老师没错。
免除几年高中学费，总数额高达六万美元左右，没有学校愿意白白在一位学生身上，浪费这么多钱，他觉得派人过来调查，也算是无可厚非的事情，并不觉得有什么。
意外见到史密斯老师手中的小本子里，写有各种问题，匆匆一瞥，只看见“性格”、“交际能力”等词语，由此隐约猜到什么。
琢磨会儿后，苏木装出悲愤表情，开口告诉说：“我恨那家伙！”
就在史密斯老师愣神时候，他继续说：“苏木……确实太优秀了，考试成绩每次都比我高，平时学习也比我认真，老师们更加喜欢他！
不只是学习，苏木还喜欢帮助别人，为成绩不好的同学补课，平时还去照顾老人，喜欢参加团体活动，交际能力非常出色！
而我，不喜欢认识陌生人，只能远远看着他们探讨问题，互相交流学习，我出于妒忌，还往他椅子上倒过胶水，但他慷慨地原谅了我。
唉，在我们唐人街地区，他是出了名的天才。
有他在我们就会显得渺小，所以我恨他，说起来可能是因为自己不如他，所以嫉妒了，愿上帝原谅我。”
见面前少年在真诚“忏悔”，同样信奉主的史密斯先生，也跟着说了句：“你很棒，主会原谅你的，知错能改是件好事……”
话是这样说没错，但史密斯先生已经忍不住诧异于，这位名叫苏木的学生究竟多么出色，居然能让同龄人妒忌成这样，好像确实是位了不起的天才。
除了聪明以外，性格方面也没话说，洛约拉高中并不需要书呆子，他们需要具有团结协作能力和出色交际能力的学生，低头在本子上记下几个词，心里开始倾向于尊重事实，站在校长这一边。
这时候，苏木面朝同样发传单的杜仲，用中文喊道：“过来一下！有重要的事！
千万千万别叫我名字！叫我李平安，洛约拉高中派人来调查我啦，记得我不是苏木，夸我就行！”
周围有华人听见这番话后，猜到在欺负对方不懂中文，笑了笑没有多说。
“先生，这位是我的朋友。
他也认识苏木，在一个班级念书，和苏木关系比较好，应该了解得更多。”
苏木继续用英文对史密斯先生说道，脸上笑容真挚，隐隐约约还带着一丝失落，这让史密斯有点愧疚，认为自己无意间揭开了他的“伤疤”，拍了拍苏木肩膀表示安慰，还说了句：“谢谢。”
杜仲顾不上发传单了，匆匆小跑过来，生怕叫错名字，犹豫片刻说道：“……平安，是关于苏木的事？苏木！？”
苏木肯定点头，目光中带着点威胁，回答他：“对，这位先生从学校来的，想要了解关于苏木的事。”
两人这回用英语交谈，史密斯老师听懂了，笑道：“没关系，告诉我他是怎么样的性格就好。”
“非常出色，在我的朋友当中他最厉害，也最有公益心。”
晃了晃手里的宣传单，杜仲看向史密斯先生开口回答：“这就是他弄出来的，是为了帮助唐人街领取不到救济金的穷困老人们，您觉得他是怎么样的性格呢？”
满头雾水史密斯，接过一份用中英文分别描述的宣传单，原本以为是促销广告之类，此刻才发现原来是为了老人们救济金的事，在号召大家动员起来，抗议�