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“所以你就要卖妹妹？”罗杰皱了皱眉头，虽然他已经不认为面前这孙老师是个什么坏人了，但卖掉自己妹妹这种事情总归让他这个现代人不舒服。
“现在这日子再这么下去迟早三人一起饿死，把她卖个好人家至少还能让她吃上饱饭，而卖的银子也能给老娘换『药』，这80块大洋里头有53块是『药』钱和欠款，刨去这个，剩下的也顶不了几个月的。”
“那要是这些钱花光了，『政府』还不发薪水又怎么办？”
“还能怎么办？往自个头上『插』根草，把自己卖了呗，卖了好啊，卖了就不用再每天每天『操』心明天的饭从哪里来了，就不用再『操』心老娘的『药』从哪里来了，每天干活，吃饭，干活，吃饭，干死拉倒！”
罗杰叹了口气：“你们那学校里的人都这么惨么？”
孙老师想了想道：“我们学校里面我算是最惨一个吧，不过如果再不把欠薪给补上，其他人也顶不过半年去，至于其他学校么，比我还惨的也多得是，最低有人足实发一年拿不到30块，更有不少教员本就没有钱拿，只是管饭罢了，你说这怎么可能养的了家？”
稍稍考虑了片刻，罗杰决定道：“你的妹妹，我不买了。”
“这……”
见孙老师着急想要说什么，罗杰阻止了他，继续说道：“不过，我可以雇她，一个月10块大洋，你看怎么样？”
“真的！？”
“当然是真的，管吃管住，一个月10块大洋。”
……
回到自己家里之后，孙老师得知不用卖掉妹妹后那狂喜的表情久久不能从罗杰的脑海中散去，对于这个小学教师，罗杰只感到一阵阵的悲哀。
教育投入高，见效慢，为大多当权者所不喜，只把其当成一个面子工程，真正能够全力支持教育的军阀屈指可数，国人也常因为教育见效慢而忽视了它，将精力过多的投入到实业上来，毕竟，办教育砸钱十年不一定能见个水花，可谓是出力不讨好，而办实业，说不定两三年就能回本赚钱，还能捞一个实业救国的美名，可谓是名利双收的大大美事，不搞实业而去搞教育，真正的聪明人是不屑于去做的。
不过，罗杰的想法和他们却恰恰相反，在他看来，正因为实业见效快，所以宁可晚一些建设也不怕，而自己因为可以回去现代，随时可以从现代搞来大量先进设备，所以实业更可以不必着急。而教育却因为其见效慢，周期长，才要争分夺秒啊！早一天办教育，中国就能早一天有人才！
中国一直以来最多的是什么？是人！最缺的是什么？还是人！不过是受教育的人才！
虽然罗杰可以从现代得到各种帮助，但是未来终归还是要靠这里的人才来建设的，各种研究需要人才，商业需要人才，教育需要人才，『操』纵军舰、战机、坦克、火炮也需要受过教育的人才！不办教育，他就算是把现代的工厂全搬过来也没人开啊！
不过，一想到这里，罗杰就头疼开了——分身乏力啊！
“不能这么干啊，真是不能这么干啊！我就一个人而已，再这么事必躬亲的玩下去，恐怕非得过劳死不行啊！”罗杰叹了口气，建保安团，办教育，哪一个都能让他忙得脚不沾地，“不行！必须要多捞点人才回来帮帮忙了！”
“罗大哥这里缺人手么？”
罗杰扭头一看，不知道什么时候曹云琪已经站到了自己身后，于是笑了笑说道：“是啊，我刚刚回国，又是一个孤儿，家里根本就没什么人帮衬，所以人手缺的紧，有些事情倒还能靠着张家村的人帮衬一二，但是那些有文化有本事的管理人才可就捉襟见肘了。”
“那样的话可以问我爹要啊。”曹云琪说道，“我明天就去给我爹拍个电报，让他赶紧送几个掌柜过来帮忙，不过话说罗大哥到底需要那些人干什么啊？”
“很多事情啊，比如说帮我管工厂，帮我满世界的跑腿办事之类的。”因为和曹家人认识也没有多久，罗杰倒是真忘了把主意打到他这个便宜老丈人身上，如今有了曹云琪这么一提，他倒是想通了。
自家老丈人可是粮行开遍长江以南的大粮商，手底下的人才多得是，不找他借找谁借？不过，对于那些思想观念比较陈旧的现任掌柜罗杰却是不怎么感冒，毕竟他是要用现代的管理方式来管理自家工厂的。
“对了，云琪，你要人的时候就要一些准备培养成掌柜的学徒就好了，现任的那些掌柜之类的就不要来了吧。”
“怎么？罗哥担心影响爹的声音？没关系的啦。”
“好啦好啦，我是不愿意自家工厂里见到一堆堆的老古董，你知道我是从美国回来的，管理工厂的方式也是美国式的，用那些个老人不方便。”
“行啊，都听罗大哥的。”
有了曹家的支援，罗杰的人手应该宽裕了不少，但是如果想要办教育的话，恐怕曹家能帮的忙就有限了。
“看来还是得去会一会那邓指挥了。”
……………………
以下为三十年代民国教师的实际生活水准，那时候好歹还是名义上统一了，想来至少比二十年代大混战时期好些吧，但依然惨不忍睹，教书育人的教师连肚子都填不饱还谈什么培养下一代。内容参考自论文《二十世纪二三十年代小学教师的薪水及其生活状况》等。
据张钟元30年代初的调查，合城乡男女教师的俸金混合计算，全国小学教师平均年俸为195元，平均每月为元。而每一教师每年用于自身的费用为122元，担负家庭的费用为元自己生活费除外。由此可以推算出每一教师合家庭费用和自身所需每年共计元，一年之内亏空的数目竞高达85元。
北平协和医院ad教授曾对30年代初中国五口之家的贫农所需的最低生活费做过估算：食料150元，住宅5元，灯火5元，医『药』交际娱乐教育杂用7元，共计187元。按此项贫农用费和每一教师年俸所入相比较，相差仅为8元。但食料一项系read教授就各类蔬菜以萝卜白菜为主以及油盐酱茶计算，鱼肉鸡蛋等并未计及，其热量虽可能达到标准，但营养成分显然不足。此外住宅灯火医『药』交际娱乐教育以及衣服等项，因所处环境的不同，乡村贫农所费数目，在一般教师，尤其是城市教师，即为同样质料，价格也应当相对高些。所以中国小学教师即使过与贫农相似的生活，其所入也当不敷所出。
这一事实可进一步从1934年7月张钟元对438名小学教师家庭经济状况所做的调查中得到证实。这438名教师分布在浙江、江苏、安徽、山东、福建、河北、河南、广东等8省的80个县。调查显示，438名教师中家庭经济盈亏人数比例分别为：盈余者54人％；亏空者220人％；大致相抵者164人％。54名教师每年的盈余数额从20一350元不等．以20一50元居多％；次为50一100元％；300－－350元者仅有1人％余；盈余中数为元。220名亏空教师每年的亏欠数额从10—550元不等，以10一150元居多，共有163人％；亏欠数额在500—550元的有6人％；亏欠中数为元。该调查还清楚地说明了平均每一教师生活费的分配情况：饮食占％，服装占17％余，交际占％，娱乐占7．51％，其他费用占9．45％，而书籍费仅占8．23％。理论上教师应该多多购置书籍，备为自修研究之用，但低微的薪俸，显然使得教师力不从心。这种生活费之分配方式只是表明，一方面小学教师薪水之低微，而不得不将几乎一半的钱用于饮食营养成分另当别论；另一方面“衣服”及“交际”费用的相对较高，又流『露』出小学教师之难言之隐。当时舆论认为，小学教师作为一知识分子，论其身份，俨然一上等人物，虽“瓮中米常空，门不离索债人”，还得装出上等人物的模样，惟恐失其“为人师表”的身份。
1930年4月14日《时报》载：“苏州市立小学教师费，积欠已久，市小学教员，大半无米为炊．仰屋兴嗟。市立胥江小学教员单鼎襄、孙信良等，以生活维持无方，学童课业，又不能任其中辍，故决定于每日课后，习拉人力车，以维生活。”1930年4月，江都小学教师亦因索欠而停课，其停课声明称：“……计至现在为止，除旧欠五个月不计外，新欠又达三个月以上。同人等服务教育，受俸本微，处此米珠薪桂之秋，已感生活竭蹶之苦，近复从公数月，不获�