按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
许珍在旁边笑着但是不说话。
李三郎又问。
许珍想了想，道：“你们说的都有道理。”
这话女生不认同，她也跑过来，问道：“先生，你之前说的曹孟德有功有过，我尚可认同，但有暴秦行为在先，你怎么还能认同以刑罚治国的方法？”
许珍走山路累得慌，懒得搭理，先从地上捡了一块石头应付这位女生。
女生拿着石头看了看，问道：“先生这是何意？”
许珍问：“你觉得这是什么？”
女生说道：“是石头啊。”
许珍说：“不对，里头是玉。”
女生愣了下：“怎么可能是玉，这分明就是石头。”
许珍说：“是玉。”
女生说：“就是石头。”
两人争论了会儿，顺着山路终于走到了山脚，许珍走的腰酸背痛，四处张望，赶忙挑了条小路往平坦的地方走。
女生依旧在身后坚持不懈的表示，这就是块石头。
许珍已经缓过气来，见她如此想要得知答案，便语重心长道：“你没切开这石头之前，怎么能知道这是玉还是石头呢？”
女生听后，沉默了会儿，恍然：“先生的意思是，没有真正去管理郡县，便不知道哪种方法才是最合适的？”
许珍其实压根没想这么多。
见女生帮她把话圆了，连忙点头道：“对，对对。”
女生双眼发亮，越想越觉得有道理，连连称赞道：“先生果真有大见识。”
那乙班学生原本还以为这位女生和自己一样，是瞧不起许珍的，此时见女生这样夸赞许珍，顿时愤然。
他冲上来鄙夷的说：“这算什么大见识！不就是《韩非子》中和氏璧的故事吗？刑罚本就是大臣苦法，细民恶治，且有先例，有何好谈的？”
许珍问：“法家难道就完全没有可取之处吗？”
乙班学生是个彻头彻尾的儒生。
他说道：“法学视儒学为害虫，这种学说有什么可取的？”
许珍没说话。
她带着几人到处走，从山路走到田间，远远的看到一片黑压压的人，戴着斗笠，穿着黑色衣衫，衣衫上头沾了土，裤腿用麻绳扎裹，应当是群农夫。
旁边李三郎问：“先生，先生！这群人是什么？”
许珍手中玩着一块石头，本意就是带学生们出来散步，混混念书时间。
根本没准备什么授课内容。
见到了前面场景，她停下身，思索片刻，觉得从农夫这块入手，说不定可以宣传一下粮食的珍贵。
古代什么都缺，粮食最缺，时不时的就饥荒流民，十分可怜。
她内心感叹，转身问后面学生：“你们有人知道，那是在干什么吗？”
学生们纷纷摇头，说不知道。
许珍又问那乙班学生：“你知道那里在干什么吗？”
乙班学生被点名，面露羞愧，说道：“不知。”
许珍问：“那你想知道吗？”
乙班学生以为许珍知道，虽然十分不甘愿，但还是低头说道：“请先生教导。”
他实在是瞧不起许珍。
虽然这人看起来的确有些本事，能说会道，但想到自己本是乙班学生，未来必定能中举人，而这人不过是个草包先生，先前教了两年书，还把人教傻了，就觉得自己比这位先生更高一等。
这种人真的能给自己带来什么益处吗？
乙班学生十分怀疑。
他低着头等了会儿，却迟迟不听许珍说明情况。
他抬头正想再问。
许珍笑吟吟的开了口：“既然如此，你便自己去问问究竟是什么情况吧？”
乙班学生面容瞬时垮下，愤然觉得许珍好像又在羞辱自己。
亲自去询问情况？这开什么玩笑呢。
自己堂堂读书人，竟然去和农夫问话？这种行为有失君子风度！
他不甘不愿。
可许珍有说什么儒教讲求尊敬老师尊敬长辈，令他完全无法反驳，只好低头快步的走了过去，生怕被人瞧见自己面容。
同时，其余学生开始私语。
“这前头究竟是什么？”
“难道是农田被收了，正在集体抗议？”
“我看不像。”
许珍听了，走过去问那几个人：“你们也想知道究竟发生了什么吗？”
学生们的确想知道，但并不想和乙班学生一样，被许珍赶过去低声下气的询问，因而并未搭理许珍。
许珍没管这么多，直接说道：“那你们也去问问吧，回来将自己问道的，告诉我，回答正确的，这个月第三次小考加分。”
李三郎听到能加分，一声欢呼，立即便往人群跑去。
剩下之人，听闻此事面露惊愕，很心动，但又拉不下脸面。
可加分后若是能踏入甲班，那真是天大的喜事，于是几人互相推搡了几下，也朝着人群缓缓走了过去。
第16章 十六个宝贝
阳光灿烂，农田被切割成方正四边形，上头撒了泥水，在照射之下闪闪发光。
许珍蹲在地上观察周边的农作物，发现这里的水稻看起来稀疏瘦弱，东倒西歪，不怎么健康。
但现在是还没有杂交水稻的古代，自然不能用后世眼光去看待。
片时后，之前去问话的学生跑回来了。
许珍站起来和他们谈论。
那几人鞋上沾了土，脸色晦气，看起来是遭遇了不太好的事情。
许珍问道：“你们问到了什么？”
那几人伸出胳膊，上头又红又青，他们和许珍说道：“问不到，被打了。”
许珍震惊：“你们问了什么，怎么还会挨打？”
那几人愤怒道：“直接问啊，还能怎么问？”
后头又走来了几个学生，脸色平静，似乎还带着笑意往树荫底下站。
其中包括李三郎。
许珍招手问李三郎：“你问到原因了吗？”
李三郎忙跑过来说：“问到了！是因为——”
话音未落，许珍又问：“怎么问的？”
“怎么问？还能怎么问啊。”李三郎一脸坦荡的说，“给钱啊！他们拿了钱就全说了。”
许珍暗想：这小伙子还真是典型的法家思想，先是五色大棒，然后又是给好处贿赂。
这两点便是法家说的“二柄”，刑与德，给赏给罚，给一棍子再给点糖吃。
果然是反派出身啊……
之前挨打的听了李三郎的话，脸色不太好看，走过来问许珍：“难道没钱就干不成事吗？”
许珍笑着说道：“自然不是，尽力而为，你们努力过了就好。”
那几人脸色好了些，但依旧不爽，转过身去，开始商讨怎么折腾许珍，很快就被李三郎发现并且镇压了。
随后，那位乙班学生也跑回来了。
待学生全部到齐，许珍将人汇聚到一棵大树边，提高声音问学生：“你们问到什么了？”
最先回来的人先说：“我问了农夫，得知是由于土地分配不均，所以大家围在一起吵架。”
许珍点头，问旁边一名学生：“你问到了什么？”
那学生犹豫了会儿，左右看了看，十分迟疑，不敢直接说。
许珍给她鼓气：“你直说就好。”
那学生这才缓缓说道：“似乎是，有邻里由于姑媳之事打架，大伙儿去看热闹了。”
许珍问了第三个学生。
那第三名学生起初同样不敢说，后来在许珍注视下，小声说道，自己问到的和那两人都不一样，他听说是上头来了大人物，因而众人都戴上斗笠，准备迎接那位大人物。
许珍一听，感觉这剧本有点不太对劲。
这么多人去问农夫的事情，竟然没人问到这事和粮食有关？
她原本还想通过这个问题，来考考大家，是否知道粮食价格多少，从而感受民生问题。
可现在发现这事情和粮食没什么关系，更像是社区八卦。而且三个人问了三个答案，当真是有点稀奇。
许珍问第四个人。
第四个是那位乙班学生。
他心高气傲，觉得自己身在戊班，心在乙班，因而对自己要求严格，虽然不屑许珍的任务，但还是认真完成了。
他和许珍说道：“先前那三位同学说的都不错，起先是由于土地分配不均，姑媳吵架，随后又有人出来劝架，这事惊动了县丞，县丞说要过来调解，所以现在才有这么多人在外头等着。”
而起纷争的原因，是因为婆媳二人住在一块，昨日婆婆发现自己少了一件贵重首饰，她觉得是儿媳偷的，便要儿媳的父母给他们五亩地作为补偿。
大庆如今实行均田制，初次授田的，男子二十亩，女子十亩，这位儿媳拿了十亩地，只给了夫家一半，还有一半�