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于自己的夜里滚动才和自己缠绕着，就用手去摘，软绵绵沉甸甸的，还带着一些温度，这才知道是牧云的一只玉臂正在抱着自己。
昨夜慢慢在眼前清晰起来。
只是刚才轻轻地一动，牧云也醒了，看到杨晨正在看着她，就问，“几点了？”
“七点了吧，我定的是七点的铃。还不如定七点半的呢！还能让你多睡一会儿。”，杨晨一脸懊悔。
“七点半就晚了！快起吧！”，牧云说着，推开他，抓起一条浴巾，裹着起自己跳下床去。
“别急嘛，好想再睡不一会儿。”
“快起来！我讨厌睡懒觉地人。”，她的声音从卫生间里传来。
杨晨四肢张开，先伸了个懒腰，才说：“我记得是我抱着你睡的，你还不肯面朝我呢，只让我从后面抱着你。怎么醒了你转过身来抱着我了？”
哗哗的水声，牧云并没有回答他。
一会儿，牧云已经穿好了衣服走了回来，怀里抱着他的衣服，看杨晨还没起，就扔在了他的身上，“快起来了，要不又晚了，这一次要是晚了我就不和你进去了。”
“那不行！”，杨晨坐了起来，“先过来让我亲一下，我就起！”
“不行！”牧云说着，却慢慢凑了过来，伏下身子，
杨晨抱住了她。
“你嘴里还有那桃味呢，先起来洗涮一下吧！”
“还说呢？昨天你非得给我吃，那么甜！”，杨晨看到桌子上那一个空了大半的罐头。
“我一个人能吃多少呀？你说喂给我吃，其实自己也偷偷吃了不少呢！”
“那么凉，我怕你吃坏了肚子呀！”
“反正你喂我吃我才吃的，吃坏了就赖你！”
“肚子真的有点不舒服呢，快点起来了，陪我去吃点东西，这个时间正好有早餐。”，牧云挣脱了他，回手做出一个就要掀被子的姿式，杨晨抓住自己地衣服，慌忙起床。
两人赶到学校的时候，还真的没晚，又坐在那个座位上，才发现会议室里的人是越来越少了。主讲的老师还没来，人们都在讲话。
“你看，挺早吧！”
“那你还得谢谢我，不要是我催你，肯定会晚了。晚了我就不来了！”
“那你去哪儿？”
“我自己去玩儿？公园，商场，哪儿不行
“你去我也去，反正最后会发资料，回来看看就行了。我今天飙上你了，你去哪儿我就去哪儿？”，杨晨看了一眼正在向讲台的一个中年妇女。
“那我去女厕所，你呢？”，牧云地眉毛弯了起来，微笑着看着他。
“那我……我也去……，就在门口守着，举个牌子，上面写上：‘等人！‘
“得了吧你，有毛病呀？”
“要是有人问我在等谁，我就说在等你，再问等你干嘛？我就说你……”
杨晨对着牧云笑了一下，不说了。
“说我什么？”牧云不知道他会说什么，但是估计不是会什么好话，就把手悄悄地放在他腿上，准备狠狠拧一下。
“杨晨当然知道她的用意，连忙按住了她的手，然后说：“我就说你有时候自己系不上裤子，需要人帮忙！”
“你！”，牧云的脸一红，五指用力一扣，杨晨痛地差点叫出声来。
“你怎么真用劲呀？”，杨晨夸张地呲牙裂嘴，对着牧云说。
“谁让你真说我！”，牧云哼了一声，扭头去看别处，手任由他攥着。
“我发现你有一个特点呀！”，杨晨见牧云不再理人，就又说。
“什么特点？”，牧云想不理他，可是又忍不住来问他。
“就是你对我怎么这么狠呀！两次差点把我的舌头咬下来，这次又一招九阴白骨爪，招招要命呀！”
“谁让你老是欺负我。”，牧云见他只是逗自己，就注目看着讲台，不再理他。
“我知道，这叫爱之深，恨之切！”，杨晨揉着她的手说。
“别说话了，开始了，别影响别人呀！”，牧云抽出了自己的手，很专心地去听。
今天讲座应该是讲新课程条件下历史老师的自己定位和成长。只见屏幕上打出一行大字：做文化的传播者与创造者
“在现在的教育环境下，在实施素质教育、促进学生全面发展地过程中，我们要摆正心态，树立一种新时代的责任感和使命感，才能有滋有味地做一名历史老师。这种责任感和使命感就是：不断挖掘课程资源、提升学生人文素养、为弘扬历史文化做出贡献。因为实施历史课程，提升文化素养，不仅是学生个人的发展目标，而且是铸造民族精神的有效途径。”
杨晨不由得点着头。
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第一第七十七章 人比黄花瘦
七十七章人比黄花瘦
“你有收获了吧？”，牧云看到杨晨高兴的样子，得意地说。 首发
“听她讲的是有一些道理的呀！可是……”
“那接着听吧！”，牧云把手指放在唇上，嘘了一声。
“海德格尔认为，历史就是文化，所以，我对各位讲，在历史教师文化角色的定位与课程目标之间有如下的对应关系：享受文化——知识与技能；传播文化——过程与方法；创造文化——情感、态度与价值观。通过历史课程的实施，把学生培养成为有创造力和创新能力的文化人，或者说为成为这种文化人打下基础，让学生具备现代公民应该具有的情感丰富、有个性、充满正义感等优秀品质，这就需要我们历史教师首先改变自己的行为和态度，在不断丰富知识、改进方法、革新手段的基础上，做一个有创造力、充满活力、热爱历史教学的有品位的新型历史教师。谢谢大家！”
那个老师终于讲完了。然后就是大家讨论。
“到了最后我怎么听不明白了？”，牧云看了危襟正座的杨晨一眼，又悄悄地对他说。
“中国的讲座就这样，听起来花里胡哨，其实什么也没有，关键就是说一套做一套。真正说到做到的人太少了。你就听她说的要做学生喜欢的教师，怎么做？师德高尚，全面发展。在应试环境下，只有分数是硬道理，给学生以情感、思想地熏陶，那样只会弄巧成拙。”
“不是吧！我记得我的那些老师就很好的，很亲近人，又不会留很多作业，现在想起来都不错。”
“那是以前。那个时候教育还是好的，考试压力也没这么大，老师们的压力也不是很大，甭看那时候升学率不高，可是每个班上学习的学生比例很大，现在不行了，升学率上去了，学生的质量下来了。”
“你怎么一说起你们教育来就好象生气似得。”。牧云更关心地是杨晨本人。
“我不是好象生气。我本来就是生气。”
“你还真行。好好地。说生气就生气呀！”。牧云认真地看着他。
“是呀。我不想听了。你和我去找个人吧。行吗？”
“谁呀？”
“我们学校阎校长地一个同学。也在这个学校当副校长。让我去找他借点东西。”
“行！走吧！”
两人走到外面，杨晨给那个付校长打了个电话，说明了情况。那个付校长在外地呢，明天才能回来。
杨晨关了手机，看着牧云，“真是不巧，阎校长还说和他联系好了呢，幸亏我问了一下。”
“明天也好，你自己去找他好了，我们再回去听听吧。”，牧云对这个并不感兴趣。
杨晨这时指给她看，原来里面地讲座已经散了，看来第二场就是宣布了一个什么事情，杨晨过去问了一个走过来的老师，才知道原来安排来讲座的那个老师昨晚患了感冒，今天噪子痛的厉害，不能说话了，所以才提前结束了。大家都喜笑颜开地提前退场了，就连下午研讨也取消了。
“我们也走吧！”
“嗯！”，牧云跟在杨晨后面，再一次走出大门。
“今天我们又是白忙了半天，要是知道这样，还不如在宾馆里睡觉呢？”，走了人流，杨晨又拉起牧云的手说。
“得了吧！你想什么呢？”，牧云翻了杨晨一眼，满是矜持和害羞的样子。“我是说现在有点困了，不过真地是有点浪费时间呀？”，杨晨赶紧解释着，“你不困吗？”
“不困，我可不喜欢和你总是偷偷摸摸地藏在屋里，象见不得阳光似地。我喜欢和你一起在阳光下走。”
“我也喜欢呀，我是怕你累了。”
“我累了你就背着我”牧云又是那种调皮可爱的样子。
“当然了。
现在我们去哪儿呢？你饿了吗？”
“你怎么光想记我吃饭呀？我可不想长的很胖。”，牧云有些撒娇地望着他。
“你不是说你长不胖吗？你每一次吃饭胃口都很好，就是长不胖。”，杨晨记得聊天时牧云就说自己的身材很苗条，也没有刻意控制饮食什么的。
“反正现在不到吃饭的时间，刚才在那儿听课的时候，我的肚子�