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而初中，省实验本就是全市最好的初中之一，这个初中每届都有两个重点班，两个班一样的师资配置，却是不一样的“重点”班——一个是靠交钱找关系进的三班，一个则是实打实地自己考进去的七班。
程暄晴当然不可能是自己考进去的，至于明川为什么也和她在一个班她就不知道了。
虽说三班是靠交钱找关系进的，富二代官二代不少，但成绩差的还真没几个，大部分人的父母都极其重视子女的教育，从小就学这学那，极个别不学习的，家世也好上了天，已经买好了窜天猴，随时可以随风起，扶摇直上九万里。
以至于当程暄晴回想起看过的玛丽苏偶像剧和小说，都觉得真是太不切实际了——她们班这样二代云集的班级，压根没看到几个不学习的。
而正是在这样二代云集的班级，程暄晴那点背景就显得微不足道了。在重点班，那点成绩也是吊车尾。
程暄晴依稀记得当时她不敢不认真听课，记很多笔记，从周一到周五放学后排得满满当当的补习班，成绩却依然很差，六十多个人的班，她从来都是五十多名。
她不知道那是为什么，上高中后她不听课、抄作业，轻轻松松可以排在年级二十左右，程暄晴觉得可能是自己顿悟了学习方法，也可能纯粹是因为环境变了，竞争者弱了，显得她好像厉害了一样，其实并没有。
总之，初中的她显然不受老师待见，人缘虽然过得去也有要好的朋友，但是在大多数人眼里，尤其是像明川这样轻轻松松成绩就很好的人眼里，终归是个笨孩子。
有一次英语的月考成绩出来，负责发答题卡的同学发到明川时突然大声喊道：“天，明川，你连这种题都会做错！”语气中带了些许嘲弄和幸灾乐祸的意味和故意的夸张。
因为只是初一的月考，学校觉得用机改的答题卡成本高，便没用正规的答题卡，用的手改的那种，能看到对错。
“明川”“做错题”这样的关键词让大家的视线瞬间牢牢锁定在明川身上，包括程暄晴。
对于这样一位神级学霸，大家当年是抱着怎样的心态呢？
不是嫉妒，至少程暄晴没有去嫉妒，嫉妒这种感情只存在于差距不大，有共同之处，可以比较的人之间。
只是在发答题卡的同学说出那句话的一瞬间，大家都理所当然地抱了一种看热闹的心态，想看看他会怎么解释，想看看站在神坛上的人会不会跌下来——反正跌下来的那个人又不是自己，自己即使有一点点龌龊的小心理，也只是一个看客无伤大雅的心理活动罢了。
明川劈手夺过答题卡，却没有急于解释，而是从文件袋里拿出自己的卷子对照着看了看，然后平静地在那人面前展开卷子：“我没有做错，我只是涂错了答题卡，这种白痴题目，谁不会做啊？”
神级学霸还是一如既往地气定神闲，看热闹的人觉得没意思，陆陆续续收回了视线，程暄晴听到有人悄悄说“拽什么拽，中考谁管他涂没涂错答题卡啊？错了就是错了，就是没分。”
程暄晴在心里默念了一遍，还没来得及表示对这句话的赞同，程暄晴的思绪就被刚才那个夸张的声音打断。
“明川！”这一次，他叫的依旧是明川，让程暄晴的心悬起来的是他的下一句话，“刚才你说白痴题目的那道题，程暄晴没做对哦，你的意思是在说她连白痴都不如吗？”
全班的目光再一次聚焦，不同的是，这一次她不再是看客了，成了主角，哦不，不是主角，应该说是炮灰，是两个大学霸的竞争中，因为正好撞枪口上了而被拎出来的无辜炮灰。
程暄晴的脸一阵红一阵白，她忽然很佩服方才明川的镇定自若，她第一次知道，原来镇定自若也是需要资格的，明川的镇定自若，是因为他知道，自己不会错，而她的局促不安，是因为没有那种资格。
她连在这样的目光中行动自如的能力都没有，更别提开口为自己辩解了。
更何况，她也没什么好辩解的，她就是不会，她根本不懂那些什么语法，她做英语尤其是单选题，全凭直觉。
程暄晴僵硬地接过卷子，坐回座位上，只求快些上课，让这样尴尬的局面快点过去，大家赶快忘记。
可惜世事连顺不顺主角的意都不一定，更不会顺一个炮灰的意。
“对，对不起，我不是针对你的。”明川突然开了口，有些结巴地解释道，“我不知道你没有做对，你没做对是很正常的。”
如果那一刻程暄晴手中的卷子是一片泡沫，捏出来的声音一定会让全班都耳不忍闻地捂住耳朵。
你还不如不解释。
求你别说了，求你了。
显然明川也意识到了这一点，紧张，又尴尬，刚才全班投来的目光都没有让他这样，不知道还能说些什么，良好的家教让他一连说了好几个“对不起”，一直说到上课铃打响。
但是程暄晴没有像往常一样说“没关系”，怎么会没关系呢？
少年们在一个特殊时期仿佛觉得智商比分数重要，分数低是因为你没有好好学习，没有努力，但是如果智商低，如果“白痴”，好像就真的没有办法了。
当然如果是高中面对不及格的数学卷子都可以笑嘻嘻接过，不放在心上的程暄晴，可以无所谓地耸耸肩，说一句“没关系”；如果是二十岁的程暄晴，也可以毫不留情地对着那个发答题卡的男生骂一通，至少赢在气势上，然后轻松地说一句“没关系”，但是十三岁，正值敏感时期的程暄晴，不可以。
那天放学后，程暄晴回家的路上第一次没去想她在那些影视作品中所开展的宏图霸业，第一次带入了自己身边的人，在脑海里想尽一切有气势、有理的话把那个发答题卡的男生骂了一遍，然后昂首挺胸地看着大家投来的赞许目光，耸耸肩，无所谓地对明川说，“没关系”。
程暄晴经常在矛盾冲突已经落幕，对手离开以后才想起更好的还击办法，并且为此愤愤不平，蠢蠢欲动地想找那个人回来再吵一架，再上演一遍冲突，觉得这次自己定能更胜一筹。
当然这是不可能的，所以只能在她的脑中进行。
程暄晴想，那些和她有过矛盾冲突的人，一定会在冲突结束后的不久不停地打喷嚏。
所谓的“瞧不起”，其实只是少女无根无据的敏感，她不能就此给明川扣上“瞧不起差生”这顶帽子。
她也可以肯定，即使上辈子他可能瞧不起过很努力学习却依旧学不好的她，这辈子到此刻为止也不可能瞧不起。——毕竟这一周的英语课上，程暄晴几乎是吊打了全班同学。
快班本来就都是英语很好的孩子，至少在英语这一科上，没怎么受到过因为同龄人而产生的挫败感。
但却在一周内受到了因为程暄晴产生的挫败感，虽然她不怎么主动出风头，但是几乎全对的选择题，轻轻松松写出的用了不少老师口中的高级句型的作文，上课悠闲的转笔发呆，做题时总能提前做完，传说中非常严厉的周老师毫不吝啬的夸奖，已经足以让这群曾以自己的英语水平为傲的小学生们隐隐自危了。
包括别人家的孩子，明川。
所以在英语课下课后，明川的妈妈从后视镜里看到儿子用有些遗憾失落的眼神目送程暄晴离去，不禁有些怀疑儿子是不是对老程家闺女产生了什么同学之外的感情，试探着问他为什么这么希望程暄晴和他一起去上补习班时，明川的回答让明川妈妈嘴角抽了抽，不知道该说些什么。
明川叹了口气，语气听上去有些忧郁：“妈妈，你不懂，我不知道自己这样的心思是不是有些……龌龊。”明川自己反复斟酌了一下这个词，“龌龊，对，龌龊。”
明川妈妈心头一紧，怎么？自己家孩子不但对老程家闺女产生了同学之外的感情，还产生了龌龊的心思？
第14章 练习生夏令营
没等她接话，明川就抬起头像是鼓起勇气的样子，望着后视镜里妈妈的眼睛说道：“程暄晴的英语太厉害了，今天写作文又被周老师表扬了，我的那篇正好在她后面改，周老师边看边说，”明川委屈地撅着嘴吧，“周老师说我写的太幼稚了！可是我用的都是她昨天刚教的句型！”
“所……所以呢？”明川妈妈还没听明白两者有什么联系。
明川有些羞愧，委屈也写在脸上，两种