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而且，为了给陆军的行动计划加以保密，陆军又特意要求海运署在着手准备船只时，必须要考虑到保密的问题，为此海运署在作出相应的征调计划时，他们翻看着各家船运公司的的船舶清单。
最后，还是海军一名见习参谋官提出一个“合理的建议”——要借船进行对日海上封锁。
海军也正是以这个名义，在清单上用红笔标出了十艘汽船，然后直接给农商部海运署发出一个公函说道。
“清单上的船马上就想借来用用，让这些船在一星期内都集合到三都澳”
而接到通知的各家船运公司则只是回答。
“知道了”
随后在农商部船运署的协调下，征调的三十六船货船全部在规定的时间内在三都澳集合，船员随之后被列入现役，至于那些外国船长则被“半软禁”于三都澳海军基地，直到武装商船队再次驶出三都澳的时候，仍然挂着海军第六、第七封锁舰队，而他们将要执行的任务是“前往日本外海执行海上封锁任务”。
至少在船队到达苏北之前，所有的船员都以为这是他们的任务。
而此时，在苏北陆军训练基地临时码头上，任何一个船员在看到这些荷枪实弹准备上船的陆军士兵，都能隐隐猜出他们将要干什么。
“要去进攻日本本土了”
船员们在心里或者嘴边轻语着，而陆军士兵们仍然在源源不断的上着船。
从上船之后，危泽便他一直躺在自己的铺位上，可以容纳一个连队的隔舱内，在一天的航行之后，弥漫着各种各样的异味，因为通风管的关系，在隔舱内，谁也不知道大声的说话是从那里来的，偶尔轮机的噗噗响声也会传过来，而且即便是在半夜，也能够听到有人踢响了地上的枪支装备。
而躺在床上的危泽却是一副淡定的模样，他只是闭着眼睛，步枪抱在胸前，钢盔和背包被置于床头，在过去的三天之中的绝大多数时候，他都是一副闭目养神的模样。
“*（—……（*”
隔舱内时，不时可以听到连队里的翻译在那里教着士兵们学习日语，无非都是一些举起手来，趴在地上之类的日语，当然还有一些威慑性的日语。
不过，所有人对此似乎都没有什么兴趣。
“学什么啊，一个排配一个翻译，一个连四个翻译……”
当然这只是借口，只是理由，只是士兵们不愿意去学的理由和借口而已。
“在战场上最简单的威慑，就是白刀子进，红刀子出”
几乎每一个帝国皇家近卫陆军的官兵都知道这一个恒古不变的真理，威慑不是建立在嘴巴上，而是建在枪口上。
“军士长”
脑袋旁边传来的话声，只让危泽轻轻扭了一下脑袋，可是眼睛还是没有睁开，他知道，现在，自己必须要趁着这海上风平浪静的时候好好体息。
“趁着现在好好睡一会，要不然，起浪了，你想睡都没机会”
危泽又交待一句，然后继续睡自己的觉，可是旁边的声音却似乎并不愿意放过他。
“军士长，你说，是不是真的像长官说的那样……”
“嗯？”
微微睁开双眼的危泽看了一眼身旁临铺睡着的武振华，一个十七八岁的少年，他是中华帝国第一批义务兵，现在中国实行的是义务兵役制，他们这样的新兵，大都是冲着“荣民家庭终生免缴农税”的益处来当的兵。
荣民免税，这是中国义务兵役同其它国家最大的不同，有时候想到一个军人可以让两家人受益，有时候危泽自己甚至都考虑是不是应该和老家里的人联系一下，看看能不能……
“日本人都是敌人？”
年青的武振华在吐出这句话时，眉宇间带着一丝疑惑之色，这是长官们说的，日本人都是敌人。
对敌人要怎么办？身为军人的武振华明白，对于敌人，只有一个办法，就是杀死他们。
都是敌人
危泽先是一愣，这是长官的直接命令，口头的命令，命令下达的非常清楚，必须要用最坚决果断的行动，彻底斩断日本人试图反抗的心思。
而在营里举行的作战布置会议上，营长更是直截了当的说道，至于交战规则……就是无规则换句话来说，只要是你觉得合适，前线官兵可以采用任何方式，只要能够有效的打击敌人。
而这个命令意味着什么呢？
作为一个老兵，危泽比任何人都清楚这个命令意味着什么，这意味着长官们为大家伙的行动松了码，一进发起进攻之后，所有人都可以肆意妄为，可以随意杀死任何一个敌人，而不需要考虑对方是平民或者军人。
“只要能赢说行”
在心里对自己这么说一句，危泽倒是没有显露出任何情绪。
至于能不能赢，危泽并不怀疑，顶多只是怀疑，大家有没有去做，如果说在恶魔岛学会了什么的话，恐怕就是军队里没有“不可能”这三个字。只要干，就能成，不成都是因为没干，没有“干着试试”这种想法。从军队生活中学会了，危泽早就学会了忍耐，同样也学到“只要干就能成”，他同样也知道，这正是近卫军的战斗力所在。
“别扯扯了，服从命令，努力做好自己的事情，就行了”
在说话的时候，危泽翻了个身，侧着身子却看到连里的陈翻译这会正趴在小铺位上似乎正写着什么，那陈翻译是留日生。原本他应该教士兵们学习日语，可是现在他却只是在床上写着东西，士兵们并不愿意浪费时间去学日本话，而且军官们也没有明确的要求，反正都是敌人，对于敌人，近卫军的对待方式非常简单，杀死他们，即然是死人，那还需要和他们谈话吗？
“也许正在给家人写人信吧”
趴在铺位上，刚写完日记的陈明田可以清楚的感觉到似乎浪来了，船显得有些颠簸，写日记是三年前到日本留学后养成的习惯，三年来从未曾间断过写日记。在某种程度上，他一直都将自己看成一个克守生活规律的人，也正因如此，和其它人接到征召令后表现出的相对抵触情绪不同，陈明田反倒享受军队中的这种规律化的生活。
写完简短的日记之后，他又从背包中取出了一叠明信片，那彩色的明信片上正面赫然是日本的“富士山”，这是大家上船的时候，长官发下来的，说是等到了日本，大家从日本给亲戚朋友寄张明信片，也算是留个念。
“同学们，你们好吗？老师我有幸在军队中服务，一切都平安无事，希望你们快快长大，为国家效力……”
陈明田在明信片上写的字很简单，在接到征召令之前，陈明田是一名中学教员，带着初等中学一年级，虽说在日本留学时未能毕业，但带初中却是够用了。
是不是应该给孩子们写一封充满激情和爱国情绪的决别信呢？
接连写完几张明信片后，陈明田的脑海中浮现出那些孩子，作为老师的自己不也曾在课上给他们念过那些从报纸上选下的军人遗书吗？
这不是一个再好不过的机会吗？
意识到这将是一个教育孩子们的时机，陈明田连忙拿起笔，在一张明信片上写道。
“孩子们，离开你们已经有三个月了，也许，老师再也没有机会再见到你们了，作为一个中国人，五年前于日本留学时，曾得豚尾奴之称，又得清国奴之唤，实为男儿之耻辱，更为我中国之耻辱，今日，老师有幸于军队服务，并随军队登陆日本，每每一想到老师将置身于这场伟大之战事之中，老师只觉热血沸腾，以至激动的无法自抑，明天的战斗对老师我的意义非同寻常，这是老师我我军人生涯中第一次走上战场冲向敌阵，此时老师我感觉自己就像是被上天眷顾一般，你们老师的第一次战斗，就是在这样一次伟大的战争之中，现在你们或许想象不到这场战争，将会对历史产生多么大的影响，如果我们胜利了，战争就会很快结束，我们的祖国也会真正挤身世界强国之列，而老师我坚信我们一定能够胜利……”
尽管并不是一名语文老师，但是陈明田还是用扬溢着激情的文字在明信片上写出了一篇自认为非常满意的“军人绝笔”，他甚至可以看到，当自己班里的孩子们收到自己的这张明信片时，学生们用念出这明信片上的内容时，泪水会不断的从他们脸上滑落，但是最为重要的一点是。
他们将接受一堂真正的爱国主义教育，有什么能比来自前线士兵的信，更能让他们直观的接受到最为真实而直接的爱国主义教育呢？
想到这，陈明田抬起来环顾着拥挤而狭窄的隔舱，铺上的士兵们有的打着盹儿，有的则在那里聊着天，有的则在那里检查着武器，这是一群天真而驯顺的青年，这些战友们给他一种错觉，似乎他们就是自己的学生。
也许应该让他们给孩子们写封信
望着这�