按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
看到王简没有说话，赵子军道：“我准备去兰西省。”
王简心里一动说道：“担任省委书记？”
赵子军道：“不错，不担任省委书记我就不去了，时间不等人，先担任省长再担任省委书记，这一蹉跎就好几年下去了，等不及了。”
“曹玉林会去哪里？”王简想了想问道，曹玉林现在还是兰西省委书记。
赵子军道：“他年龄没有到界，所以可能会和我的职位互换，转任纪委副书记。”
听到是这种情况，看来赵子军为了自己的任职动了不少的脑筋，而他现在主动和自己说起这件事，也是为了取得自己的支持，将来有一个政治的作用，看来他的抱负确实很大，而他现在还在只想着做事，却没有想到下一步的发展问题，而实践证明，只想做事的人会是一个好官，但不可能是一个能建立伟大功勋的好官，因为你在埋头做事的时候，别人却在跑到你的前头，然后堵住了你做事的通道，因此既要会做事也要会研究人，低头做事也要抬头看人，在这方面他也必须要抓紧了。
与赵子军见过面以后，回到家中，王简就和叶凤灵说起这个问题，叶凤灵当然也很关心他的事情，不过她觉得王简能在京城为官，可以整天与她呆在一起倒是好事，所以就对他说道：“王简，我觉得在教育部也挺好的，教育公平的事你搞得大家都很赞同，受到了很多人的拥护，你现在刚刚开始有起色，就要离开教育部，是不是太急了一些？”
听到她这样说，王简觉得也是，便说道：“教育公平的事面临很大的阻力，我以一个部长之力感觉推不动，要想做好一些事情，还是需
要更大的权力才行，没有权力，什么事也做不成。”
感觉王简真是动心这方面的事了，叶凤灵便说道：“要不这事和我爸爸商议一下吧，我妈倒是希望你抓紧升起来，当初当教育部长，她其实是反对的。”
王简点了点头说道：“现在很多人都在拼命表现自己，而我却在教育部里搞了这么多得罪人的事情，我还打算改革一下高考制度，你没看大家对高考制度也是非常的不满，主要是不公平啊，京城那么多的好学校，下面的省里的学生要考进去，是千难万难，而京城内的学生却是轻松的很，录取分数根本没法比，你说这事公平不？”
叶凤灵笑道：“世上哪有绝对的公平，如果你将这项措施改了，我估计京城的老百姓得找你拼命，教育部的门都得给你堵了，你到哪里办公去？公平也是一种利益，在某些人来看，现在这样就很好，就是一种公平，你把他们公平的利益给剥夺了，他们怎么能愿意，你还是不要再考虑这个问题了吧！”
王简不禁感叹了一声说道：“人都是自私的，不触及自己利益的时候，自然也是大喊公平，但是真正触及到自己的利益的时候，公平就成了工具，可以任意解释了，其实最后对比的还是力量，谁拥有力量谁就拥有真正的公平，京城的老百姓还是有着很强大的力量，自然他们就要占据公平，而其他省份的老百姓没有这种优势，所以就没法享受到那种待遇，你说这到底是他们的觉悟不高，还是他们真的以为自己就应当享有这样的政策？”
叶凤灵道：“这里面有历史的原因，不能简单说公平的问题，虽然说他们现在还是反对，但是随着时间的流失，事情总会有改变的一天，我们要顺应时势进行行事，如果逆势而行，恐怕将事得其反，你刚才说了公平也是一种力量，这种力量会起到强大的推动作用的，我们不能太着急。”
王简点了点头道：“你说的比较正确，我现在就是太心急，想一下子把事情都解决掉，但还是老祖宗那句话说的好，欲速则不达，千古真理啊！”
叶凤灵莞尔一笑：“其实也没有什么，就是你想太多了，有的时候不要想太多更好。”
与叶凤灵谈了谈这个事情，王简决定收手在教育部的行动，因为搞太多的事情不仅无法实现目标，而且还会导致他的行事作风太强烈，引起其他人的不满，并导致阻挠他工作的人越来越多，政治是一项需要智慧的工作，如果只知道蛮干肯定不行的，必竟现在他和在地方上不一样，在京城一有风吹草动就会引起世人瞩目，如果他想按照自己的意思行事，那就要到地方上去，因此赵子军说的对，一直呆在部委没有什么出息，还是回到地方上工作为好，只有自己掌握更大权力的时候再去推动一些他想推动的东西。
（本章完）
第一千五百七十六章 道理（）
第一千五百七十六章道理
赵子军说话算话，在和王简谈完话之后即将教育部纪检组长的事情向中央首长作了汇报，提出此人不宜再继续担任教育部纪检组长的意见，对教育部纪检组长另行进行任命。
而这个时候教育部的纪检组长还想着争取华夏纪委的支持来对抗王简，但没过多久，他的职位就遭到了调整，王简在教育部内部重新提出了一个人选来担任纪检组长这个职务。等到他正式上任的时候，便按照王简的吩咐将网上被举报的那名院长给立案查处了。
王简对整治老师师德的问题是不遗余力的，如果不这样做，风气将会越来越差，而如果现在整治一下，虽然不可能完全根绝，但至少可以不会变得那么差，如果等到局势已不可挽回时，那时候再做什么也迟了。
不过王简采取一系列动作也确实引起了一些敌对王简的人的反对，认为王简干涉大学的自主教学，干涉学校老师与学生之间建立的友谊和关系，一些老师的私德问题不应当扩大化，导致一些有才华的老师丧失了从事教育的机会。这种论调极为无耻，王简并没有理会，而与此同时，基础教育工作在中央财政资金的支持下，一些偏僻落后的农村小学，在中央财政资金的支持下盖起了新的校舍，学生们也能坐在宽敞明亮的教室里上课了，但是教育公平的事情搞得不大好，教育资源集中的问题，解决的积极性不高，让他很是无奈。
不过他也想开了，教育的事情不是一天两天就能搞好的，他和经济工作不一样，自古道十年树木，百年树人，教育工作是一项慢活，急不得，但是也不能因此就无所作为，即使是慢活，也要一步一步地去努力才才，否则一旦失去机会就把一个人的一生给耽误了。
为了推动教育工作的健康发展，王简专门制定了一些规定，对学校所控制的资金进行监督，确保每一笔钱的去处都与教育有关，这是一个难度很大的工作，那些学校的领导肯定不希望对他们实行监督，但是他事先把这件事向华夏纪委汇报了，争取了华夏纪委的支持，因此在这种情况下，那些校长们就是反对也没有用了，而为了配合这项政策的顺利实施，王简专门安排白晓蕾在媒体上发布了一个调查报告，指出教育科研经费被吃唐僧肉的问题，直指学校存在的各种**问题，这样一来，王简就有了理由全力推动这项工作，而那些校长们在舆论之下就没有反抗的勇气。
当然王简推出这项制度之后不是说就可以真的能监督到这些校长们了，必竟制度制定的再好，也是需要人来执行，不能把一切问题都推到制度上，在过去制度是缺失的，但是也是可以防止住**问题的发生，所以最终决定人行动的还是意识形态，如果说制度可以解决一切问题，那么世界上根本
没有什么最好的制度，法律再完备的国家也有犯罪，一个人的意识形态决定了一个人会去做什么，而教育恰恰是培养人的意识形态的最重要工具，因此只有通过相互的作用，利用制度、教育、实践等各方面的因素才能推动社会的发展与进步。
所以，王简现在既要依靠制度来约束人，同时也需要人来执行他所制定的制度，这就需要选拔一些可靠的人才来担任领导职务，而不是让一些溜须拍马道德败坏之徒走上领导岗位。
在制度颁行之后，王简就查处了一起科研**的窝案，几名老师和学生联合起来造假贪污科研经费，当然这里起主要作用的还是老师，而跟他们的学生只不过起到帮凶的作用，而且他们也没有得到什么金钱上的好处，但是他们在就业毕业论文方面得到了他们老师的帮助，因此便串通在一起侵吞了国家的科研经费。
这样的案子很具有典型性，科研经费封闭的运作模式，以及不看项目本身而只看科研人地位大小