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找到了王少琴，王少琴现在还在掌管着小小基金会，不过她现在已经入了教育部的编制，是王简帮她弄的，而且还在已经被提拔为处级的干部了。
现在王简到了教育部任职，她的心情是非常的激动，有王简在，她的腰杆子就硬多了，把宁丹一起叫来，然后大家见了面，见到她们后，王简就说出自己去了一趟浪北县的事情，这话一说出来，她们两人就是很惊讶的地方，问他为什么没有不告诉她们两人一声，她们也想再去看一看啊。
王简就笑着看向她们，没有说话，然后把自己在那边的见闻说了一遍，对王少琴的工作提出了表扬，宁丹就说道：“王简，你既然去了为什么没有再带几个菩提珠子回来？”
王简笑道：“没有心情带啊，我主要是去看了那里的学校，虽然胡里村小学受到资助比原来强了不少，但是其他地方的学校却是很糟糕，我现在到了教育部，感到身上的压力很大。”
听到王简说到这个，宁丹就说道：“你有什么压力啊，别的部长不也这样过来了吗，你只要不去管那些事情就可以了。”
王简道：“如果我不去教育部，自然不会去管这些事情，但是现在到了教育部，如果我不管就是失职，我良心上过不去，我们不能只盯着大城市的教育，大城市的教育当然是好的，但是我们要看到我们短板，让教育保持平衡才是。”
王少琴很是赞成王简的话，便说道：“王部长，我觉得你说的对，城市与农村，东部与西部，差别太大了，我们现在在高等教育方面投入了很多的钱，但是大学的学费却是依然很高，而对基层的教育投入却是很少，有
钱的地方可以多投入一些，而没钱的地方就没有这么好的条件了。”
王简点了点头，对她的话表示赞同，而宁丹出身高贵之家，自然没有王少琴的这种认识，而宁丹听了之后也是笑笑，两个人都不同意她的意见，她也无话可说了。
“王简，那你准备怎么做？教育这块工作不好干，一人难圆众人意，你没看见现在社会人都对高考制度不满意，想提出各种要求，可是这关系各方的利益，怎么可能摆得平，你现在到了这个位置，恐怕又是很难办。”宁丹就笑着对王简说道。
听了宁丹这个话，王简道：“你所说的我也知道，但是困难再大也要解决啊，只要有一颗公心在，只要维护了大多数人的利益，事情就能做得公平，相反如果我们一味担心既得利益者的利益，那自然就是难办，我们就是要做到问心无愧，如果还要担心自己头上的乌纱帽，能不累吗？高考制度归根到底还是维护谁的利益的问题，是维护既得利益者的利益，还是坚持教育公平，这是一个根本的问题，我就不相信只要坚持公平做事，难道还有克服不了的困难吗？”
王简的话一说完，王少琴就是受到了很大的感触，她很少听到一位部级领导能这么对待自己身上的责任，很多人都是为了趋利避害，谁也不想得罪，能维持得下去，绝对不会去触碰一些有困难的工作，而王简现在这样说，显然他要在上任教育部长以后，要采取一些新的措施，来推动教育的公平。
宁丹就笑道：“王简，你都到这个位置了，还是那么有激情，人说官大自奸，你怎么一点也没有变地那么奸？”
王简哈哈一笑道：“官大自奸这句话也不一定准确吧，顶多说有官当得大，见的事也就多了，自然不会受人欺瞒，并不是说什么奸吧？你以为我就不懂这些问题，我只是懂得多，感觉这样做下去没什么意思，无非是维护自己的那点地位，不敢承担一些责任而已，如果我们大家都能相互敞开心扉，不变得那么世故，相信我们的工作会做得更好，不管别人怎么样，我是坚持这样的信条，当然我也不是傻子，会让一些人打倒，如果有人跟我对着干，我也是不会客气的。”
王简的话让王少琴很是佩服，而宁丹其实也知道王简也不是一个任人欺侮的人，虽然做事坚持原则可能会得罪人，但是她也知道王简是一个非常讲究策略的人，面对一些能力非常大的人，如果不懂一点手腕那肯定是不行的，否则王简也不会能一直走到今天，再说有叶明军的支持，有人就是想动他，也是难度很大，所以王简有实力去按照自己的意思去做一些事情。
“王简，以后如果有什么需要我的地方，别忘记告诉我，你现在到了京城来了，以后我们经常见见面，听一听你这位大部长的高见。”宁丹就笑笑说道。
（本章完）
第一千五百五十一章 教育部长（）
第一千五百五十一章教育部长
到了三月份，全国人代会议召开，王简被提名为教育部长人选，并通过了全国人大的表决，正式担任了教育部部长。
成为教育部长以后，高叶和叶天天还有邵诺他们都向他表示祝贺，此外西平市和河西省几个与他关系密切的人都来到京城向他表示祝贺，虽然说王简没有当上省委书记，但也是正部级的高官了，现在还不好说王简下一步的发展，但是作为教育部长来说官位已经很高了。
与京城和前来祝贺他的人周旋了一阵子，王简正式把精力投入到工作中去，原来一直是在地方上工作，主管的也是各个方面的工作，但现在却是成了为只管某一方面工作的高官，对这种情况的转变他还需要一个适应的过程。
教育的工作看上去容易，但要做好非常的难，而正因为难也说明其十分的重要，华夏近代以来只所以屡屡挨打，国家不强盛是一方面，国民的素质不高更是一个很重要的原因，相邻的倭国虽然说让人十分讨厌，但是其很多方面还是值得我们学习，国家和一个人一样，不断虚心学习的人才能不断进步，固步自封，不纳人言的人肯定不会有什么大成就，如果要战胜对手，那么一定要向对手学习，才能超越对方，战而胜之。
倭国自明治维新以来，一直把教育作为一个国家强盛的重要方面来抓，从那里起即实行了义务教育，而此时的华夏，学习读书仍然是有钱人的游戏，许多百姓没有受到教育的机会，国家更是不会掏出一分钱来搞教育，没有真正的学校只有私孰和培养统治阶级的朝廷学校，大多数百姓目不识丁，自然担当不起民族复兴的重任，而倭国却是从此时开始，把甲午战争得来的款项全部投入到教育上，彻底改造民族的精神，提高国民的素质，所以其近代化才能得到持久地进行，否则仅仅一场战役决定不了一个民族的命运。
倭国在后来虽然战败投降，但是其接受教育国民的底子还在，再加上外部的条件，所以就很快崛起，而我们在教育方面因为从所周知的原因又是落后了十年，耽误了整整一代人，没有教育的发达，知识的进步，这个民族永远不可能有什么希望，人才是一个国家强盛的资本，如果没有人才，即使有着毁灭地球好几十次的武装力量又有什么用呢？而当前读书无用论还有着市场，真是奇了怪了。
王简对这些有着深刻的认识，否则他也不会接受这个任命，他一定要把教育工作做好，当成自己的生命，而第一个要做的事情就是要加大对教育的投入。
这个是一个很难的问题，必竟要拿出的是真金白银，没有这些真金白银，说什么都是白搭，而他刚刚上任如果能争取大笔的教育投入，势必会让他在教育部能立刻建立
起威信来，其他的人员对新上任的领导还有一些怀疑和排斥，但是只要他能要来钱，别人就立刻乖乖地顺服了。
为了能要来钱，加大对教育的投入，王简先是找了分管教育的国务委员张凯，张凯原来是发改委主任，现在当了国务委员，对教育这一块的投入，他当然也想增加，但是这事也不是他一个人说的算了，必须找更高层的领导才能行。
既然张凯希望增加教育的投入，那就好办一些了，王简就和张凯一起去找常务副总理贺清，贺清听到两人的汇报之后，就表示为难，国家财政也是有限，即使增加也不可能增加太多，王简也知道这件事的难处，但是增加一点也是好的，只要能增加就行。贺清听了之后就表示现在的教育经费也是不少了，但是能不能有效利用也是一个问题，如果再增加，就必须做好对经费的利用，否则还不如不增加。
教育经费近年确实是在不断增加，增加的费用也越来越多，但是能不能很好的利用，那当