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高兴，语文课奖了我一面小红旗，数学课又奖了我一面小红旗，我真的觉得好幸福啊！”说完还用力地抱抱猪猪妈。
猪猪很不好意思的样子又说道：“妈妈，还有一件事……我把舞蹈鞋丢了一只。”
周二下午3：00，在学校门口，猪猪依旧像小鹿一样地飞奔过来。
猪猪：“妈妈，今天我又得了一面小红旗，陈老师今天又夸我了，明天我再得一面小红旗，就可以去老师那里换一颗大大的糖来吃了……”
猪猪妈：“好，真好，不过，一天两天表现好不算什么……”
猪猪妈的话还没说完就被猪猪打断：“必须每天都要表现好，对吧妈妈？每天都表现得好才能当小班长呢，要不，我自己表现都不好怎么去管别的小朋友呢？对吧妈妈？”
猪猪妈傻傻地幸福地微笑着！
是做完作业再睡？还是……
清香的绿茶 2003年10月3日
每周五晚上6：00至7：30是猪猪的舞蹈课，同时也是一群志同道合的妈妈们的育儿经验交流课。因为舞蹈班的孩子们都差不多大，都是今年入的学，而且都分布在周围不同的学校里，这就给一群妈妈们提供了范围很广的聊天素材。从教学书本、教学大纲、学校布置的作业到孩子们在学校的情况、各个学校的硬件设施以及费用、赞助费等等无所不谈。
猪猪妈总的来说还算是个比较细心的人，可是在猪猪上小学的这一段时间里，猪猪妈却又是个大大咧咧，不太注意细节的妈妈。比如开学都三周了，猪猪妈从来都没有看过猪猪的作业，也没有检查过猪猪的书包。猪猪妈潜意识里总认为一年级这么简单的作业猪猪肯定没问题，直到被猪猪的老师留下来谈话，才发现自己的粗心大意可真的是有点儿过了头。和其他妈妈比简直就可以说是不称职。比如：
上周跟两位比较要好的孩子妈妈聊天，猪猪妈非常兴奋地说：“猪猪现在睡觉的问题终于解决了，每天晚上8点整我都准时让她上床睡觉，她也非常乖，基本上是一躺下去就睡着了，完全不像以前那样哄着搂着抱着的那么费劲了。估计是上学累的，用脑过度，而且中午也没有午觉可睡了，晚上就睡得好了。”
玥玥妈说：“每天8点就睡啦？那作业做得完吗？珠心算还有那么多的题！”
猪猪妈说：“现在基本上没有什么作业，如果有也都在学校里做完了，像珠心算的题如果做不完我就不让她做了，尽量让她在8点上床，保证她的睡眠，事实上她也很累啦，要不然可没有那么容易就睡了。”
刚一说完就听见旁边一左一右两个声音异口同声地说：“你这样那可不行，当天的作业一定要让她当天做完才行，一定要给她养成一个良好的习惯。”
其实也并不是猪猪妈娇惯猪猪，不让她学习。猪猪妈是这样想的：如果学校的作业留得太多，而她已经非常用心地做了，那么猪猪妈会向老师说明没有做完作业的原因，以免让猪猪受到批评；但如果是因为她不用心做而耽误了，猪猪妈就不管了，反正做不完作业第二天自然有老师去收拾她，有了第一次批评自然第二次她就不敢不用心地写了。
如果是她不用心写而我死逼着她写，就会产生不好的效果：一是她困了累了学习就没有什么效果；二是害怕会使她产生厌学的情绪，那样猪猪妈就觉得有点儿得不偿失了。而且在小学生的眼里老师的话就是圣旨，家长说十句也抵不过老师说一句。
当然这也不是说猪猪妈就把所有的责任都推到老师身上，家长该说的话还是一定要说到，而且还必须让她记住，这样老师批评完以后，她可能就会想，妈妈的话是对的，昨天要是听妈妈的话，自己就不会被批评了。
至于该方法对别的孩子来说效果如何，猪猪妈无从得知，但对猪猪，猪猪妈的这种教育方法目前还是可行的。像上周猪猪妈和猪猪一起被老师留校谈话，说了猪猪在学校的种种问题后一直到现在，猪猪都很自觉地要求听写拼音，而且基本上是每天都自己捧着书本拼汉字。撇开猪猪学了多少东西不说，关键的是猪猪妈可以看得出来，猪猪是在快乐地学习着，学习得很高兴，猪猪妈认为，这就够了，起码目前够了，她已经慢慢地在培养着学习的良好习惯，这让猪猪妈心里很高兴。
放假前接猪猪时猪猪妈特意地问了问老师猪猪的表现，老师非常高兴地说：“乖极了！”而且联系本上也第一次贴上了优。呵呵，前三周都是加油，第四周是优，难道猪猪妈还不应该高兴啊！
不过猪猪妈事后反思了一下，认为那两位妈妈说的话也有一定的道理，当天的事情不坚持让她当天做完，会不会助长她的懒惰心理呢？会不会使她成为不思进取的孩子呢？唉，头疼！教育孩子怎么这么难呢？猪猪每前进一小步，猪猪妈都会欣喜若狂，可是这一小步，猪猪妈得多掉多少根头发啊！
猪猪的时间观念
清香的绿茶 2003年10月23日
在猪猪妈当小学生的时候，学校离家的路程大概有30分钟，除了第一天上学是由妈妈陪着去的，以后的每一天都是猪猪妈自己或是约上邻近的同学一起走。早上起床，去食堂买早点，然后看着表，到时间就走，一点儿都不耽搁。迟到对于猪猪妈及那个时代的小学生来说，似乎是一件非常遥远的事，也似乎是一件非常不好的事。偶尔迟到一次，都会腿脚发软手心出汗地站在门口理不直气不壮地喊：“报告”！然后老师会用一种非常意味深长的眼神看你一眼：“进来吧！”如果迟到的次数多了，老师就会生气，就会让那个同学在门口站着，直到老师想起来了才会放进教室里来。如此惩罚，让大多数的孩子都深深地明白：迟到绝对不是一件好事！
可是现在的小孩子就不同了，他们脑子里简直就没有迟到的概念。比如猪猪每天早上7：40必须到校，学校离家的距离，骑自行车狂蹬需要15分钟，放松地蹬需要20分钟。那么，6：30分就必须要叫猪猪起床，穿衣洗漱20分钟，吃早饭20分钟，然后收拾收拾在7：15分离家，如果稍微的慢一些可能就会迟到。
猪猪现在还没有时间观念，早上无论你有多急，她依旧是慢慢悠悠。猪猪妈有一次没管她，结果迟到了。猪猪妈心里在想，她迟到了老师肯定是要批评她的，老师批评了她第二天就会好了。可是第二天她依旧是我行我素，依旧是慢慢悠悠。
猪猪妈问：“昨天你迟到了，陈老师没有批评你吗？”
猪猪回答：“没有啊！”
找了一个适当的时机，猪猪妈问老师：“我家猪猪现在没有时间概念，迟到不迟到对她好像没有什么关系，她如果迟到了你们没有惩罚吗？”
老师：“现在的一年级学生因为没有学前班，都是直接从幼儿园升上来的，所以要给他们一个适应的过程，偶尔迟到我们也只是提醒，并不采取惩罚的方式。”
猪猪妈没有办法，只有自己帮助她了，于是每天晚上都跟她讲一些迟到的坏处，然后拉勾说早上妈妈一叫就起啊。可是，一到早上，她照样是不紧不慢的，无论猪猪妈如何的紧张，她都没反应，就好像是猪猪妈在上学一样。早上的穿衣洗脸吃饭都是猪猪妈一手包办，没办法，要等她慢腾腾的，那还不得每天都迟到。
这如何是好呢？猪猪妈知道，一定要让她自己紧张才行，而让她紧张唯一的办法就是让她自己去上学。可是，现在的社会治安状况如此之差，且学校离得那么远，怎么能放心让她自己去上学呢？难道只能等她大了，自己能去上学的时候，这个时间观念才能树立起来吗？猪猪妈还真是有点儿为难了。
终于有一天，由于猪猪的原因，我们又迟到了。猪猪妈狠了狠心，没有让她进去，而是让她在学校的大门口站着。猪猪妈也不说话，也不在大门口批评她。学校门口的值周生看到了，飞也似地跑去叫猪猪班上的老师。老师出来以后，猪猪妈对着老师做了一个不说话的手势，转身就走了。
至于老师最后跟猪猪说什么了，猪猪妈接猪猪的时候也不问。这招儿真见效，第二天，猪猪就开始催着猪猪妈早早上路了。
猪猪观察到了太阳黑子
清香的绿茶 2003年11月4日
上周五的早晨原本是个很平常的早晨，但因为猪猪的学校组织出去玩儿，所以对猪猪来说，那一天的早晨就变得格外的明媚。一大早，猪猪就催猪猪妈赶快起床。
现在想起来那�