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“哦，那就不是了！”李老师深吸了一口气，再从里面拿出一本初二的代数出来问道：“初二？”
“那个………………”
“初一？”这次他连书都懒得拿了，额头也和王伟一样开始一滴一滴的冷汗往下直冒，他开始后悔起自己为什么刚刚要说那么满了。
“我………………”
“你不会小学都没有毕业吧？乘法口诀会吗？”这下他终于忍不住了惊叫起来了！
“毕业了！我小学毕业了，小学所有的知识我都记得非常清楚，不信你考考我！”看到老师那样子，王伟他连忙站起来更正起来。因为自己这么大的人了，如果说什么小学都没有毕业，那就实在太丢人了。但是他刚刚把这话说出口，就开始后悔起来，因为他怎么想，这句话更加的丢人！
“啪~~~~~~~~~~~~~”
李老师给他这么一搞，什么话都不说了，对着自己的额头上就是重重的一巴掌。心里却是把那个黄主任的祖宗十八代都骂穿了。要知道明年他能升多大的职，当多大的官，就看这一届的成绩了。如果给眼前这么一个‘文盲’拖了后腿，那后果不堪设想，。但是这个黄主任肯定手了别人的钱，那么他肯定死活也要硬塞给自己班上。
“哎！算了，那就从初一开始吧！”无奈之中，他也只能接受这样的命运，谁让他的官小呢？他现在的心愿就是，眼前这个‘文盲’，不要求他能门门功课打满分，只要能及格就行了，到时候起码影响能降到最低。
说完他就拉着王伟坐到了自己的身边，然后开始从初一的语文课本开始和他讲起来了。现在他都在给自己暗自庆幸，还好！还好自己从初中高中老师都当过，而那课本和备课本都留着。不然现在还真的不知道应该怎么办了。
可能今天是他第一天给王伟补课，他不了解王伟的学习能力是怎么样的。所以第一次他讲得特别的用心，几乎是一个字一个字的把书上的第一课讲给他听。花了足足一个多小时，才讲完一课！
要知道，补课和正式上课是不一样的概念。正式上课，在教室里1个星期，甚至一个月的课程。在私底下一对一的教的话！也许一天就能搞定！
可见他这么一课就用了1个多小时，他是多么的用心了！这么做，他只是想先了解眼前这个‘文盲’的学习能力到底怎么样，那样好应材施教！
“好了，这是第一课的课程！听明白了吗？”讲完了他就看着王伟问道，眼中满是期待，因为他现在心里唯一的想法就是：眼前这个‘文盲’一定要是天才！不！要是神才！最好比神还要神的才。过目不忘，举一反三…………等等！不读书是因为家里没有管教好，现在只要给他一个机会，一定就会轻松的靠上北京大学，到时候他就可以扬眉吐气了。千万要聪明！不然以后的日子不好过了，而且前途渺茫！
而此时的王伟哪里听到他说什么，完全就是一副痴呆的样子！因为他本来还向着这个系统公测以后读书的话就没有好日子过了。因为按照他自己在家自学的那种情形来看，是要他真正的去学习知识！真的要每天呆在教室里面专心听课！真的要每天抱着课本猛啃！不然这个生活职业就完全的废掉了，那么多的加成啊！不要实在太可惜了！！
但是他却万万没有想到，在眼前这个未来一年内自己的班主任给自己补课的时候，居然会给自己这样一个系统提示！！完全的超乎人的想象！简直比内测的时候更加的变态！！
因为内测的时候，那个书本给的奖励都是完全固定的，只要自己念一次就搞定了。但是现在公测以后，完全改变了。不再是固定书本奖励值，每一本书都不一样，每一个年纪的书都是不一样的，而是根据……………………
第二卷 寻找失落的感情 第47…48章 小狐狸
第四十七章天才是这样子的上一章下一章返回本书返回目录“系统提示：您正在接收NPC李新德对您传授的知识，由于您的智力为80点，悟性为9点，您的接收速度为17。NPC李新德的传授质量为5星级，您的接受速度提升为85。知识接受系统正在启动！接收中………………”
“系统提示：初一语文第一课已接受完毕，第一课所有知识也完全刻录至您的脑域记忆区，请查收………………”
“系统提示：由于NPC李新德的传授质量为5星级，您的专心度为0，系统奖励您的隐藏属性交涉能力1点。请再接再厉！”
“天啊！这才上一课就奖励了1点交涉能力，还是自己不专心的情况下。那么！如果是专心听讲呢？从初一到高三会有多少课程啊？”王伟他开始后悔自己不用心听讲了，如果用心了，那该是奖励多少交涉能力啊？语文课是交涉能力，那数学什么的呢？
“怎么样？懂了没有？”看到他那发呆的样子，李老师实在忍不住推了他两下问到。
“什么懂了没有？”王伟他还没有反应过来一般稀里糊涂的反问了一句，不过在看到李老师那难看的脸色的时候，马上醒悟过来说道：“听懂了！第一课嘛！在《山的那一边》，老师你讲得那么细心，我怎么能不听呢？”
“哦？真的听懂了？”看着他那慌慌张张的样子，李老师带着点不信任的表情看着他。
“真的！不信你考考我！”看到他不相信的样子，王伟马上借口说道，虽然他自己也没有太大的把握，毕竟这是公测的第一次上课。以前都是自学，自学和传授是完全不一样的两种概念！至少在《幻界》中是这样！
“那好！你说说这首诗诗人是想表达点什么？”李老师马上就考起他来了，因为看他的样子，实在不像是听懂了。
“系统提示：根据您的记忆区域记录，最佳答案为，这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个‘山’字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。”
“这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理………………”听到系统提示后，他马上开始照搬起来了。虽然好像还是和内测的时候一样什么都是系统提示，但是这次的系统提示只不过是提示他李老师所提的问题是在他的记忆区那个位置，因为他现在是第一次使用这个系统，有点不习惯而已。所以系统才会出来提示，就和新手帮助差不多的概念。
不过，当他在照着这首诗念的时候，这首他根本就没有看过，就连刚刚李老师讲课他都是大小差在听系统提示的诗句，居然跟着他嘴上解说的速度和节奏从他的脑海中划过。每出现一句，他都好像整个人陷入这首诗的意境之中。感受着诗人在写这首诗的时候的那种心情，如果这还不叫懂了的话，他实在是不知道什么叫懂了！
“嗯！不错！”李老师满意的点了点头，然后继续的问道：“为什么说是‘隐秘的想望’？”
“小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说‘隐秘’。”他马上用最快的速度回答这李老师的问题，是那么的自然，完全不加思考！
“再问一个问题，为什么说‘山那边的山啊，铁青着脸’？”李老师又问了一个问题。
“这是拟人手法。‘我’爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像‘铁青着脸’。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。”越说，王伟他是越有自信了，脸上也慢慢的浮现出只有真正的尖子班的天才才有的那种高傲的神情。虽然只是初一的课本，但是他相信，只要给他时间，只要这个老师愿意教！北京大学！不是梦想！
“好！很好！那么给‘我的幻想打个零分’这一句又是什么意思呢？”现在的李老师算是满意到心里去了，如果以眼前所见到的接受能力来说，至少他将来及格是绝对没有问题，不会对自己的前途太过影响，但是他得辛苦一段时间。
“‘我’原以为一座山的那边就是大海………………”王伟他马上开始滔滔不绝的回答起来。
“那这个…………”李老师也同样对着他一个问题接着一个问题的问了起来。
1个小时后！终于！这第一课的问题，李老师已经问无可问了。他看着眼前的这个本来应该属于是‘文盲’的‘垃圾’，心里是越看越惋惜！如此聪明的一个孩子，如果从小就好好读书，那么现在应该是怎么样的一个成绩啊？