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我急得答应下来：“好！我谁也不说，你先过来吧！”
“老师，那个盒子的事情我不是故意骗你的，我们偷了东西，我想还回给你，可里面有那么多钱，我们就……”王小龙语无伦次地说，“我知道你报警了，不敢再还回去，所以扔在了肖叔叔家门口……不是他偷的，是我们……”
关于这一点，我刚跑上楼就猜到了，谁想到事情会是这个样子。难怪肖卫海那晚能在众目睽睽下偷走盒子，原来我冤枉了他，一切都是王小龙自编自导，而我竟毫不怀疑。的确，谁都不会怀疑一个四年级的学生，何况肖卫海名声那么差，我更坚定地相信了。那晚大家被警察分别聚到三个地方，即便小孩子有机会跑出来，可是王小龙为什么有我的钥匙，因为锁上没有被破坏的痕迹。
我虽有疑问，但不敢让王小龙再受刺激，只一个劲地摇头说：“没事！老师不怪你，一个盒子，丢了就丢了。”
“可是……”王小龙更激动起来，“盒子不是唐老师的！他知道是我们拿了，现在来跟我们要。我们早把盒子丢给肖叔叔了，根本不能还给他，钱也被莫飞鹰收起来了。”
莫飞鹰是莫老板的儿子，王小龙和他玩得很好，除此之外，还有刘大妈的儿子韦大宝，他们三个夜里出来捣乱已经不是新鲜事了，没想到这事惹出这么大的乱子。刚才王小龙一直在说“我们”，肯定包括了莫飞鹰和韦大宝。看来盒子的主人那晚也想来偷回盒子，可暗中看见了小孩子先下手了，他一方面逼我还盒子，一方面又对小孩子恐吓，真是天杀的。
我猜想，王小龙既然选择了跳楼这一步，他肯定是知道找不回盒子了，昨晚爬在肖家墙头的一定就是他。昨晚肖家后面一片漆黑，逃开时我又被欧阳新扛着，没有注意到另一个人影是不是小孩子。随即，我假装松了一口气，直说盒子被我找回来了，一下子就还给盒子的主人。王小龙却摇头告诉我，盒子找到了也没用，因为他们拿出了一半的钱，现在那半钱找不回来了，盒子的主人会杀了他们全家的。
我脑子一片混乱，既然钱是他们拿的，怎么会找不回来了。那盒子里少说有十万块，在村子里，一辈子都花不完，这才过了几天，怎么可能就没了。我忍住问题，不去追问，想劝王小龙快点回来，而他也有点动摇了。
此时，操场上的人没有被驱散，反而越来越多。王村长和老婆赶来了，一见状况，他们俩就大骂起来，言语中还有威胁的味道。我一听就慌了，现在他们居然还敢威胁孩子，这不是将孩子往鬼门关里推吗？！果然，王小龙刚要转过来的身子，又重新面向楼下。可是王村长他们还不停地骂，大叫要把王小龙拖回去爆打一顿，这孩子越来越不听话了。这一骂，王小龙就完全激动了，我根本来不及阻止，他就纵身一跃，从楼顶上跳了下去。
“别跳啊！王小龙！”我大喊。
“啊——！”许多人同时喊起来，王村长和老婆骂得正酣，以为孩子不敢跳，当孩子硬生生地摔下来，他们就哑了。
我亲眼目睹了这一幕，本来软了的双腿，现在更软了，连站都站不稳。刘琴看我还没下来，她就跑上来，欧阳新也来了。他们看到我在发抖，什么都没说，现在安慰的话显得很多余。我颤抖地走下来，不是怕要负责任，而是那一幕太震撼了，这是我生平第一次看到有人跳楼。
我走下来了，看到一群人围在王小龙身边，张校长抱起躺在血泊里的他，大喊：“小龙还有气，快叫韦钱开车送他去县城医院！老王快去啊！”
我又惊又喜，原来王小龙还没死，仍有一丝生机。我挤到人群前，想要说鼓励的话，王小龙睁着迷离的双眼，一见我就轻微地摇头，小声地呢喃别讲出去。其他人听不懂，只有我才明白。张校长抱起王小龙，急忙走出学校，并叫其他老师安抚学生，不让大家跟来。接着，张校长还指责陪在旁边的村长老婆，刚才乱骂孩子做什么，不然孩子根本不会跳下来！
在场的人都这么说，连指挥现场的老教师也对我说：“唐九月，你别怕，这事不怪你。对了，小龙为什么说话忽然变小声了，他跟你说了什么？是不是他爸妈在家打了他，他跑到学校发脾气？”
我听到大家都那么猜，而王小龙也不让我讲出去，于是就点头承认。这一刻，我不敢再说出去了，要是说出去，韦大宝和莫飞鹰估计也要闹出人命，他们的家长更会把责任归咎于我，谁让我把该死的盒子捡回来了，那真是潘多拉魔盒啊！
过了一会儿，学生们被赶进教室了，老教师们就到二楼的楼梯上封死通往楼顶的门，不让学生再上去。他们封死后门，又七嘴八舌地讨论，暴力教育要不得。我实在没心思起哄，便走回四年级的教室，看向一反常态，乖乖地坐在座位上的韦大宝和莫飞鹰。当着学生的面，我不能跟他们俩问王小龙的事，因此我就站在讲台上，思考他们是不是见过盒子的主人了？至少，根据王小龙的说法，他肯定见过了。
村子里就30几户人家，他们常年生活在一起，有谁能威胁村长的儿子到要跳楼的地步？现在能肯定盒子不是肖卫海的，也不是他偷的，比他可怕的人会是谁？我知道莫飞鹰和韦大宝经过此事，很可能不敢透露真相，更不会对我说实话，这份心情我感同身受。
想了想，我就有了一个主意。很多学生看见了跳楼的事，而孩子们闹脾气的事也不少见，因此我就让他们匿名写一张纸条，说说心里话。等他们写好了，由班长收起来，打乱了再交给我。这样做，一来真的可以让学生放心说心里话，排解心中的恐惧，二来我可以试一试莫飞鹰和韦大宝，因为学生可能不知道我能认出大部学生的笔迹，匿名与否并不重要。
学生们纷纷赞同，没有人反对，很快他们就拿起铅笔，撕下作业本的纸写起来。其实，学校以前也搞过这种活动，为的是应付从县城来这里检查的领导，搞什么心理素质教育活动。几分钟后，班长从座位上起来收纸条，打乱了才交给我。我坐在讲台上，拿起一张张纸条，慢慢地看着。大部分学生在纸条上写：很害怕，最近连续死人，他们怕鬼。少部分说起了暗恋欧阳新的事，一看就知道是女生的笔迹。可惜的是，我看到韦大宝和莫飞鹰的笔迹后，他们在纸条上没有写关于盒子的事，只写了“我什么都不知道”，“别来问我！”
“看来他们知道我这招是试探他们！唉，现在的孩子真精。”我叹了口气，本以为这办法很聪明，原来学生们早就识破了。
我正想放弃，不愿再看下去，可接下来的一张纸条立刻就吸引了我的视线。
第二十一章 下葬
接下来的纸条写得歪歪扭扭，明显是故意不让我认出字迹。我拿起纸条，认真地读了一遍，上面写道：我看见谁杀了吴阿公。这句话让我很意外，原本想让莫飞鹰和韦大宝开口，现在却牵出另一个谜来。莫飞鹰和韦大宝写的纸条被我认出来了，因此这张纸条不可能是他们写的，那就是说四年级的班上还有一个知情人，会是谁呢？
我仔细地分辨了一会儿，但写纸条的人故意扭曲笔迹，很难认出来。不过，学生毕竟是学生，没有老师想得那么全面。只要我将其余学生的笔迹区分后，一一排除，那么剩下的人就是写这张纸条的人。我一下子冲动了，恨不得马上动手，找出这个学生。可我答应过了，这是匿名写心里话，如果我顺滕摸瓜，以后学生还敢信我吗？学生既然只敢匿名写出来，想必有自己的苦衷，我现在还是别逼得太紧，以免再出现王小龙的事件。
这一天早上的课很漫长，因为早上发生了意外事故，全校都改上自习课了。我坐立不安，站在讲台上拿手机发了几条短信跟刘琴聊天，问她是不是搞丢过钥匙。刘琴用很不肯定的语气回复我，不记得是不是丢过，并问我为什么提起这事。我回了短信，告诉刘琴今早王小龙承认是他偷走了盒子，因此他肯定有我们的钥匙，不知道他是怎么得到的。
刘琴答不上来，我索性就不去烦她，此时欧阳新也给我发了短信，问我早上在楼顶和王小龙讲了什么。我知道早上的那番说辞瞒不过他，于是就全部招了，用简短的词句回复他。聊着聊着，我打得入神了，一条彩信就跳入眼帘，还附带了一张照片。我看了彩信号码，不是欧阳新的，也不是刘琴的，而是王金贵的。
自从离开了县城医院，把吴阿公的尸体运回来，我再没有和这位医生联系过了。忽