按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
有人说，一个孩子，通常就是一个家庭的希望！
现在李强猜测，若是一个孩子的教育出了问题，估计这个家庭也多半会出问题的吧！
可眼前的问题是，既然李强发现了这个问题，可又该怎么让孩子家长意识到这个问题呢？
有人说：“教书就像疗病，若是我们的每一位老师都像医生那样高明，恐怕就没有老师教不了的学生了！”
正应了那句话，“世上没有教不了的学生，只有不会教的老师！”
可现在摆在李强眼前的是，没有教不了的学生，只有不配合老师的家长！尤其是那些缘木求鱼，只要空中楼阁的家长！
“我们要的只是孩子的学习成绩，你只管给我教好就是了！其他的事情，就不劳你们老师操心了！”
有时候，每当李强企图给有的学生家长解释一下，学生为什么会学习不好，或者说家长要注意点什么的时候，有的家长就会不咸不淡地甩出这么一句话来！
刚开始的时候，李强还颇为生气，后来他也想通了。
“就是嘛，人家的孩子学好学坏，跟自己又有什么关系？管它呢？该干嘛干嘛去吧！”
可是前几天，李强在电视上看到有些地方，传销，诈骗甚为猖獗，恐怕也和当地的管他呢的心理有关吧？
甚至还有消息称，说在某地，因为警方打掉了当地一个传销窝点，居然遭到了当地小商贩的抱怨，说是影响了他们的生意……这又该是什么的麻木不仁啊？
这也不禁让李强想起了之前的一位奶奶，因为自己信奉基督，就非要拉着自己的儿子，媳妇，甚至是孙子也一起去参加教会里的活动，少有不从就打雷霆，要死要活的，但是在这孩子奶奶的头脑中，居然还天真对李强说：“老师，你要给我们好好地带孩子啊！将来我们可是还指望着他，参军从政呢！”
后来，还有一位家长信佛，也是天天带着自己的孩子去讲经听法……还做保险的，做直销的……总之，有许多家长在不知不觉中就把自己生活里一套乱七八糟的东西传给了孩子。
很长时间以来，总有一些人在诟病我们的教育制度，可是又有多少人知道，若是没有我们眼下的教育制度的保障，又多少家庭会乱七八糟，乌烟瘴气啊！
（本章完）
第11章 读书的困惑（五）
“我们为什么要读书？我们读书又到底是为了什么？”
一想到这个问题，李强就像是打开了潘多拉魔盒一样，久久不能入眠，这或许也是和“人为什么活着，人活着又到底是为什么？”差不多一样的问题吧？
有时候，李强遇到人生困惑的时候，就会不自觉地前后左右，亦或者是上下古今地来回看一下，可眼前的教育问题，却好像根本找不到可以参照的东西。
有人说：“我们正处于一个伟大的时代，伟大的前无古人，后无来者，因此也只能是摸着石头过河了！可放眼我们当今的教育制度是何尝不是呢？在短短的几十年里，从工农兵推荐论资排辈上大学到后来的高考制度，从小学的义务教育推广到全民族的大学教育普及，从大学教育到职业教育……我们几乎走完了上千年的教育足迹，先后尝试了古今中外几乎所有的先进教育理念，但取得的效果，却总是那么差强人意！”
李强仔细回想了一下，好像还真是这么一个道理，近几十年来，每一次经济社会的变革，我们总是或多或少可以在我们的教育制度上，寻找出来一些端倪的。
人们常说：“十年种树，百年树人”如此看来，我们教育制度又是似乎是非常伟大的，毕竟若是教育人才的支持，我们国家经济也不可能会取得如此大的进步，我们的国家也不可能崛起于世界大国之列，我们的民族也不可能像今天一样，屹立于世界的东方！
马云曾经说过：“当你看所有人都觉得不对的时候，肯定就是你自已出现问题了。”
有时候，李强也开始学着静静地反思起来，后来他又认真地翻看了一下我们学习过的课本，果然不是别人出了问题，而是我们自已出了问题。
就像是我们现在小学生课本一样，书上明明说的是重点培养孩子的记忆和理解的能力，可我们许多的老师，家长总在不看书的前提下，自己想当然去逼着自己的孩子，或学生，去思考，去推理；而到了中学，学生们还没有学会思考和推理，却又开始逼着学生去发挥，去创造，到最后终究却又是一场空，如此缘木求鱼，拔苗助长，又岂能培养出真正的好学生来呢？
也有人说：“好学生从来都不是管出来，而好学生也从来都是教出来的！”
对于这一点，李强也是从来不敢苟同的，若是放在以前“书读百遍，其义自现”，这句话或许还有几分道理，可现在当今社会，尤其是在理科方面，已经不太可能再有人通过自学，亦或者是自己推理，就能轻轻松松地完成学业了。
有人说：“如今的社会是一个信息大爆炸的时代，如果一个人以没有整理，分析信息的能力，那未来他或许就不会一种很好的生存能力！”
当下的社会，已经不再是那个知识匮乏的时代了，明明有许多好的学习方法可以去了解，去借鉴，去学习，而我们的好多孩子却依然还在死读书，读死书。
以现在的高三和初三为例，只要到了这个阶段，基本上已经没有不学习，不努力的了，可到了最后，却依然会有好多孩子不能够考出理想的成绩出来。
有人说，是孩子的天资不行，可有些孩子明明在小学或初中的时候，都可以考出不错的成绩出来的，于是就又会有人说，是孩子的学习程度不行！可现实中也会有许多孩子，在高三的最后一年，突然弯道超车，成为一匹黑马，脱颖而出的！
有人的说，这是孩子开窍了，是孩子的天命所归，属于很神秘的问题，但在李强看来，无非就是学习效率和学习方法的问题。
一个孩子如果端正了学习态度，掌握适合自己的学习方法，再养成的良好的学习习惯，提高学习效率，考出理想的好成绩，也就是自然而然的事情了！这可是要比创作，要比发明，简单了许多的事情啊？
然而在现实社会中，人们在成长的过程中，总会不自觉地抛弃许多我们在小时候，就已经养成的好习惯，亦或者是那些我们早已习以常的东西，譬如说，上课专心听课，下课认真写作业，读书要大声，写字要好好写，学习要从简单的开始学，考试的时候要先做我们熟悉的题目等等。
以前当老师的时候，李强只是有了一个大概的猜测，现在有这一年的实践之后，才发现在我们生活的周围，居然真的有孩子，就是因为上课不知道认真听课，下课又没有人真正的认真辅导作业，学习的时候不知道应该从什么地方开始学起，而考试的时候自然也就是乱写一气了，更有甚者，我们的许多老师在自己都没有搞清楚教材里在讲的是什么的时候，就开始在那里照本宣科，填鸭式教学了，这也就难怪我们的学生，会在上课的时候会昏昏欲睡，一问三不知了。
这是孩子的学习态度问题，是孩子品质问题，不知道理解，不知道感恩造成的，可试一下，一个孩子从小学到中学，再到高中，都是这样的填鸭式教学，碰到的又是这样不负责任老师，他们又哪里会知道学习是什么，自己又应该从哪里开始学起呢？
有人说：“父母有罪，孩子是无辜的”可老师的无知，又该什么负责呢？更有甚者，有的老师为了自己私利，为了自己那几乎已经不存在的自尊，明明自己教不了，明明是自己的水平，居然昧着良心做事，就是不允许自己的学生去找别的辅导老师，而那些无知的家长，竟然为了那所谓情面，或者是关系，委屈求全地让这样的老师继续留在那里，耽误自己家的孩子，祸害别人家的孩子！
相反，一个真正优秀的老师，在教好无数个学生的同时，也在默默守护着我们心灵的那一片净土！！！
（本章完）
第12章 补习的原因（一）
“老师，这学期那谁谁怎么没有来啊？”
这一天补习班还没有开始多久，突然有一个孩子对着李强疑惑地问道。
“就是啊！好像那谁谁最近还没有出现一次呢？之前李强打电话的时候，记得他们家长说的是，晚几天再来，可现在开学已经好几天，怎么还没有�