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此外专家还表示，早餐所能提供的营养素也是很难从午餐或者是晚餐中得到补充的，特别是中小学生正处于身体的告诉发育期，如果长期地不吃早饭，还会对其整个身体发育造成影响，比如智力发育也会受到影响的！
“可早餐究竟怎么吃才好呢？”
最后专家还建议说，目前我国吃的早饭主要是以碳水化合物为主，比如一大碗粥，或者是肉包子，混沌等，这样早餐营养过于单一，每天早餐最好能吃些，蛋类，乳类，谷类，肉类，坚果类，蔬菜类等等，细化到给孩子的具体食物的话，则可以给孩子准备全麦面包，水煮蛋或者荷包蛋，小番茄，以及剥几粒核桃会更好一些。
另外大数据分析还说明了，四年级的学生周一至周五平均每天作业时间都控制在1小时以内，八年级学生每天作业时间在2—4小时，对取得较高学业成绩最有为益，过度增加作业时间不一定会带来学生学业成绩的提高，则很有可能增加学生对作业的抗拒心理，甚至是会出现适得其反的效果的！
除了控制合理的作业时间，劳逸结合对学生来说也很重要，而大数据检测显示，四年级学生每天保证9—10小时的睡眠时间，八年级学生保证每天7—9小时的睡眠时间，最有可能取得较好的学业成绩，夏季则需要酌情地增加午睡时间。
此外，大数据监测还表明，记忆倾向型的学生和思维倾向型的学生相比，明显地在学习效率和得分率上也有很大的差异的，由此可见，学习还须基于理解，不能靠死记硬背，而目前主要凭借死记硬背的学生，则需要及时地调整学习策略了。
之后，大数据还表明，从阅读时间上来看，每天保证半小时以上的兴趣阅读与学习相关的阅读的学生，其阅读成绩比基本不阅读的学生高出10分以上左右，尤其是一学期内读完9本及以上课外读物的学生，比读完2本及以上的学生阅读成绩高36分，这相当于多接受一学年的教育。
（本章完）
第111章 因果报应
“咦？咱们补习班里的怎么这么少啊？”
等五年级的小w和小f走了好一会儿，那个四年级的小w才晃晃悠悠地从外面走了进来，看样子应该是留在学校里打扫卫生了，要不然这孩子一般都是不会晚到的。
“你怎么这么晚才回来啊？今天上课的时候没有注意听讲，被老师留下了么？还是又跟别的同学打架了？”李强坐在那里，假装严肃地盯着小w，有些明知故问地道。
有时候仅仅是因为这样不经意间的一问，李强就可以了解到这孩子在学校的大致情况，有没有认真听课，有没有和同学打架等诸多情况的！
只不过这一次，李强的盘算明显地落空了，就见小w一点也不害怕地摆了摆手，领着书包就走到自己经常坐的那一个位子上后，甚至还有一些不屑地道：“什么啊？你少冤枉我啦？今天是因为我妈妈回来，带我去买东西了好不？再说了，你也不看看现在的我是谁，又怎么因为上课的时候不知道认真听讲，而被老师批评呢？”
看着小w那一脸得意洋洋的样子，李强不由一下子就笑了，对着小w揶揄地道：“真的么？也不知道是谁？上个学期的时候，因为不好好学习，天天被老师拽到讲台，亮相示众，你这才多长时间啊？居然就成了好学生了么？你骗谁啊？我还不知道你么？”
“怎么？还允许别人改好了么？”
或许是被李强说中了心事，这一刻的小w竟然涨红了脸，大声辩解地道：“再说了，还不是因为你们之前的时候没有告诉我，上课的时候要好好听讲么？上课的时候，没有认真听讲，下课的时候，自然不会写作业，作业写不完，考试不会写，不就自然考不出好成绩，挨老师批评不自然也就是很正常的事情了么？”
“哎呦，不错啊？这不是我之前的一套说词么？什么时候，怎么被你学会了啊？这不行，你还没有给我交钱呢？赶紧地给我还回来！”
李强故作惊讶地看着小w，仿佛要抓着他讨一个说法的样子，一下子就把小w给逗笑了起来，嘿嘿直乐地道：“嘿嘿，这你没有办法了，反正现在我已经知道了，而且是已经学会了，你想拿也拿不走了！嘻嘻！”
“这可不行，待会儿我得给你家人打电话，让他们给我加钱？要不然，你现在越学越好，我可实在是太吃亏了，不是么？”
反正此时补习班里的孩子也不多了，李强就毫不在意地继续跟小w开着玩笑，可让他服气的是，之前的那个跳舞的小y可能是因为作业比较多的缘故，竟然坐在那里一动也不动地认真写着作业，甚至头也没有动一下！
相比之下，眼前的小w明显地就要不安分了许多，好在现在小w也已经在慢慢地好转了，李强自然没有什么操心的了，只不过小y的情况实在是太引人注意了，而小y的情况也基本上只是一些学习方法或者方向上的问题，虽然很关键，但眼下的表现应该还是不怎么明显的，由于可见，小y的父母竟然还是一对睿智的父母，也难怪小y这孩子既听话，又懂事，而且还这么可爱，漂亮了。
“嗯，对了！老师，我今天有学校的时候，看见以前在咱们补习班的那个小s了！”
或许是因为李强陷入了沉思，没人跟自己说话的缘故，也可能是因为看到了别人都正在写作业，而自己的作业还没开始写的缘故，这一次的小w竟然在没有李强催促的情况下，主动地拿起书包，老老实实地掏出作业，开始写作业了，只不过在刚开始写了没多久，却依然还没有忍住，又回头邀功似地李强说了一句。
“是么？你在哪里见到他了？是不是上课的时候，老师让你到外面罚站，而他与刚好被老师罚站，就这么两个人就站到一起了啊？”
听到小w又要开始说话了，李强本想再同他继续说下的，可又因为就么一句无关紧要，伤了这孩子的积极性，毕竟他的出发点也是为补习班好的啊，便故意地用话语刺激他道。
要知道，现在小w口中的那个小s，刚开始进补习班之初的情况比小w还要差一些呢？可好在那个时候，小s还只是小学二年级，李强当时本不打算收的，可是实在看着孩子的奶奶发愁，就勉强地接了下来，刚开始纠正作业和上课的时候认真听讲等学习习惯的习惯的时候，小s的家人倒也还是比较配合的，可不知道为什么，自从小s的学习成绩进步了之后，小s竟然也开始一天天的不听话了起来，当时李强也没有太过在意。
之后，有好几次居然又开始不按照李强的要求开始写作业了，再加上有那么几次，小s已经完成了老师布置的作业，再他的奶奶就是有些不依不饶地非要让着小s，继续写作业，自己一番说教没有之后，竟然还让着李强一起要求，几次三番之后，李强也不由地生气了起来。
“这到底是干什么啊？自己都没有办法完成的事情，居然要逼着自己一起来做？要是这样做合理，有效也就罢了？可明明小s学习情况，都已经是天天在进步了，但这老太太依然还是有些不太满足！”
于是，李强心中有意见，可自己明里暗里地给这老太太说了好几次了，可这人家偏偏就是不听，还是一而再，再而三的要求，终于有一次小s实在是再也劝不下去了，李强就趁着那么一次机会，把他的奶奶叫来了，让她自己劝了，结果被自己的孩子直接来了一句“奶奶坏，你不亲我了”，就傻呆呆地站在那里，再也不敢说话了！
当时，李强才算是彻底明白了，感情这老年人是把自己当傻子，或是一把刀使唤了啊，自己这边辛辛苦苦地帮她教着孩子，敢情到她那里对孩子居然是百依百顺，无所不从啊？
自那之后，李强只要一发现这样熊孩子，或是熊家长，就毫不客气，绝不留情的，毕竟李强自己心里清楚，对于这样的孩子再在自己这里呆下去，也是没有多大的意义的，家长不配合的熊孩子，也根本就是不可能教出来的，毕竟也是先有熊家长，而后才有熊孩子嘛？对于这样的熊家长，自然也会有他们最宝贝的熊孩子去折腾他们，这或许也就是大家别人口中的因果报应，屡试不爽的缘故吧？自己又何必于替他们受过，白白地替他们化解老天爷对他们惩罚呢？
（本章完）