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“算了，算了，你还是先告诉我，你到底是从哪里看到的这些东西，按道理来，你们平时还接触不到，这一类的东西吧？”
李强终于有些无可奈何地败下阵来，准备换个角度，了解一下原因。
“这些当然是我从书上看到的啊？”小男孩瞪着一双无辜的大眼睛，静静地看着李强。
“什么书？谁的书？又是从哪里得来的？”李强假装十分好奇地询问道。
“哎呀，你这让我怎么说呢？我们学校里的书可多了，杂志，小说，漫画，几乎每个人都有啊？你看我的，我看他的，大家就这么相互借着看，看得多了，不就知道了么？”小男孩似乎还有些不太明白李强要问这些话的意思，毫不在意地说着。
“我说少年，你又完了，他下一步肯定是要想尽办法，不让你再看这些书了！”
就在这时，旁边的一个孩子刚好写完作业，听到李强两个人的对话，禁不住地插嘴道。
“不可能吧？”
小男孩儿有些不太相信地看着李强，疑惑地道：“为什么啊？我们学校里的老师，还有我们家长都不阻止我们看课外书，你为什么不让我们看啊？”
“他们知道你们都看的是什么课外书么？”
这一次，李强没有直接回答小男孩儿的问题，而是反问了一句道。
“好像不知道吧？反正平日里，我只要能够安安静静地做在那里看书就行了，他们可是从来不管我看什么书的！怎么了，老师，有什么问题么？”
小男孩儿十分不解地道，他实在是有些想不明的，自己以前最引以为豪的事情，到了李强这里，怎么感觉好像也错了似的。
“嗯”
李强本打算像以前一样，直接指出小男孩的问题，可是他一看小男孩儿那一脸天真的表情，就又有些不忍心了起来，于是换了一种语气道：“这里面是有些问题，可问题也不是很大！”
“什么问题？”小男孩儿疑惑不解地道。
“你知道老师和家长，为什么会允许你们看课外书么？“
李强准备用一种温和的态度，试着解决一下以前曾经出现过的问题。
“我当然知道啦！提高我们的阅读能力，增加我们的课外知识呗！”小男孩儿不加思索地回答道。
“可是你做到了么？”李强继续耐着性子，顺着小男孩儿思路往下走。
“我正在努力去做啊？书上不是说了么？只要我长大了，只要我有钱了，只要我学习好了，就可做许许多多我自己喜欢做的事情了，我现在也像书上说的一样，正在努力的学习啊？”小男孩儿神采飞扬地诉着自己的理想，畅想着自己的未来。
“可是你现在的学习怎么样呢？如果我记得没错的话，除了你刚来的时候，成绩有所明显地提高之后，好像最近一段时间都在原地踏步，亦或者是退步吧？先不说你一直就不太好的英语了，就是你最擅长的数学，好像现在也不太行了吧？你说说你，平时做的那些题都到哪里去了，还有没有一点作用？今天刚好到这里，你就给我说说，以后准备怎么办吧？有没有意识到自己的问题，还想不想进步了啊？”
李强也不给小男孩儿说话的机会，直接一顿教训，立刻让小男孩儿有些发蒙了起来，后来禁不住有些委屈地道：“我也不知道啊？平日里，老师让听的课我也听了，让做的题我也做了，考试不好，又不是我不努力，跟我有什么关系啊？”
“真的么？真的就跟你没有一点的关系么？”
李强准备趁热打铁，继续步步紧逼地道：“平日里老师讲过的那些题，或者是你做过的那些题，你都记得么？如果我没有记错的话，前几天还有好几道老师讲过，并且你们也做过的题，到现在你还不会的吧？你知道这是为什么么？”
“为什么啊？”小男孩抬起头来，十分不解地看着李强道。
“因为你的注意力全跑到课外书上去了，课外书是好看，可咱们也不能让它影响了咱们的学习不是么？还有就是课外书平日没事的时候看看就行了，考试的时候又不怎么考，差不多了解一下就行了，千万当不得真的，更不代替了课本的，知道么？”
李强说完之后，依旧有些不放心地叮嘱，道：“最近这一段时间，你学习的事情，我就给你一次机会，先不跟你家长说了，下次，下次如果还没有长进，咱们就新账旧账一块算，知道了么？”
“哦？”
小男孩儿听了李强的话，似懂非懂地答应了一声，有些垂头丧气地走了，但李强的心，却久久没有平静下来。
（本章完）
第10章 读书的困惑（四）
“到底应该让孩子看一些什么样的课外书才算是适合呢？”
送走学生们之后，李强静下心来认真地想一想，眼下在我们身边周围游戏，电视，网络剧……随随便便拿出一种出来，似乎都比我们的课本要来的生动有趣的，也难怪孩子有时候会分心，走神控制不住自己了。
若是在以前，孩子们读书是为了“修身、齐家、平天下”好歹还有一个值得学习的人生榜样，即便是为了“万般皆下品，唯有读书高”好歹还有一个社会环境呢！
可眼下倒好，一边是家长老师的争名夺利，亦或者是为了生活的疲于奔命，一边却又让孩子淡泊名利，为了理想去努力奋斗。
有人说“教育的根本动机，就是上一代人没有实现的生活理想，却又在逼着下一代去努力！”
这一句话猛一听起来，或许有些刺耳，但仔细一想，好像还真是那么回事！
要知道，即便是这样的家长和老师，就已经是非常的难得了，恐怕在我们身边周围，对于学习持“天生天养”态度的人，大有人在，比比皆是！
就像之前的那一对祖孙，每天都在空想着好好学习，天天向上，浑然不知自己的孩子已经在学习的道路上越走越远了。
“学习到底是为了什么？我们又为什么去学习？”
这或许又是一个仁者见仁，智者见智的问题，但是有一点我们必须清楚，那就是我们必须牢记，我们学的到底是什么？又必须知道，到底怎么样才算是我们彻底学会了，掌握了！
有人说“读书只可意会不可言传”，这或许是比较高层次的读书境界，但眼下我们的中小学生还是要严把读背关的，明明是有些会背就能做对，会背就能理解，会背就能运用的东西，可偏偏就是有人跳过了读背这一关，去让孩子默写，去理解，去运用！
前几天，有一个孩子家长找到李强说：“孩子小学三年级，数学还差不多可以，可偏偏就是语文不行，会说不会写，实在是让人头疼！”
李强一听，当时就乐了，说：“这不是挺简单的事情么？会说不会写，你让她给你边说边写不就行了么？”
家长一听，好像挺有道理的，也就高高兴兴地回去了。
可是没过几天，她又愁眉苦脸地回来了，说：“老师，你说办法不行吧？”
“怎么了？”李强有些不明所以地问道。
“老师，你说的那个办法不行啊！上次来的时候，我不是给你说，我们家的那个小丫头有些偏科，爱数学，不喜欢语文，经常出现会说不会写的情况，后来你告诉我说，让她边顺边写，我回家就试着做了，刚开始的时候还可以，可时间一长，她就不干了！你说说这可怎么办啊？老师，是不是你的这个方法不行啊？要不然，你再给我们换一个好的方法吧？”
这一下，就轮到李强哭笑不得了，他赶紧一问，到底是怎么一回事，结婚那个家长就开始抱怨，孩子不懂事，不爱学习啦！
反正，就是说了一大堆孩子的问题，后来又开始埋怨老师，说这个老师不好，那个老师不行……总之，都在数落别人的问题，好像孩子的教育出了问题，都是别人的错，跟自己一点关系也没有！
有人说：“在每一个熊孩子的背后，通常都站着一个熊家长！”
对此，李强深深地赞同，孩子就是父母的一面镜子，有什么样的家长，就会有什么样的家长！
若是一个孩子的教育出了问题，通常就是这些孩子父母自己，或者是他们的教育方式出了问题。
然而，很多人并没有这是自己的问题，而是一味归咎于别人，这或许就是大家常说的，人贵有自知之明吧？
有人说，一个孩子，通常就是一个家庭的希�