按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
杨夕小声说道：“对不起，其实我知道你不想出国的，你没有这个打算。”
“别想那么多，有你在哪里都是家，”任禾乐呵呵的压低声音说道。
臭不要脸，杨夕当时脸就红了，情话来的如此猝不及防，这个人脸皮忒厚了！
正好屋里苏如卿喊杨夕，杨夕就跟任禾摆摆手回到屋里去了，任禾则开始思考自己该如何授课。
除开支教以外他这还是第一次正式授课，今天上午入学手续办理的时候他就发现了，台下的学生们家长们虽然并不会开口质疑他，但任禾能够看出他们心里其实是有疑虑的，所以他必须先打消对方的疑虑，才能让对方能够听进去自己的话。
既然选择了以教师的身份进入茱莉亚音乐学院，那就先把这件事情做好。
这些天才们能够进来茱莉亚音乐学院了，起码也就意味着他们是有足够技巧和天赋的少年，这点任禾不会对茱莉亚音乐学院的审美标准进行任何质疑，但自己该如何入手去教呢？
或者说，什么东西才是这些天才们在已经掌握基础后，更应该去学习的东西呢？他们都是天才，基本功都是达人级的，不然基本功上就吃亏了也进不来茱莉亚音乐学院，面试考官认为他们能够进来最起码是因为他们可以有更高层次的提升空间了。
想到这里，任禾觉得自己大概该教什么了。
第二天来到茱莉亚音乐学院后，这栋房子里总共有两个钢琴房，还有排练厅有一架三角钢琴常年摆放在那里，一直都有专人保养，但是任禾的第一个要求就是请约瑟夫找人把两个琴房的钢琴都聚集在了一个房间里并排放着。
约瑟夫诧异这是要干什么，任禾表示自己教琴就是这样的，需要这样的教学条件来配合一下，而这两架钢琴可不是为了让他能够同时教两个学生，而是其中有一台随时都能够让他把双手放在键盘上来做出准确的示范。
约瑟夫沉吟了一下最终还是同意了，虽然钢琴昂贵，但他既然选择了任禾那就有必要完全的支持对方，他也很想知道任禾能把学生教成什么样，毕竟外界现在对于茱莉亚音乐学院还是有质疑的，16岁的天才少年虽然钢琴技艺已经宛如大师般的存在了，可是他会教学生么？
就像是一个文学大师就一定会教徒弟吗？这时候说的并不是他不知道教什么，而是教学生也需要许多方法的！
一样的数学课本，普通教师看你不会甚至想打你，特级教师就能天马行空的让你遨游在数学的海洋里，水平是不一样的。
有些数学老师上课的时候就跟你讲习题，但有的数学老师他就敢一开始就跟你讲天体，然后慢慢往回收着跟你讲天体和数学的关系，最终让你对数学产生兴趣。
这一样吗？不一样。
当学生们来到教师后惊讶的看着琴房里多出来的那架钢琴，就连杨夕都不知道任禾想要干什么。
任禾笑道：“虽然我没参加过各位的面试，也不是各位的面试考官，但我想各位都是水准之上的钢琴演奏者而不是初学者，所以今天每人弹奏一首练习曲，我先看看各位的特点，然后用接下来一年的时间我只教各位一件事情：如何用钢琴和谱子，弹出一首美好的诗句。”
所有人面面相觑，这个小教授怎么一点都不按套路出牌，好好的钢琴课怎么和写诗联系上了？到底能不能行？
弹钢琴就是弹钢琴，跟写诗有什么必然联系吗？
任禾翻开一个谱子递给一名高年级的学生：“你来弹一下。”
高年级学生很平静的拿着谱子坐到左边的三角钢琴上开始弹奏，她弹完之后任禾已经坐在右边的钢琴上了，任禾笑道：“听一下诗句和陈述句的区别。”
大家心想，普通的练习曲还能弹出什么花来吗？
然而当任禾弹完第一句的时候他们就已经震惊了，因为相比刚才那位高年级学生弹出来的声音，小教授弹出来的确实差别很大，好像完全不是一首曲子一样！
这首练习曲的第一句16分音符明明不是连着的，乐谱上也标着non…legato这样非连奏的标示，但任禾偏偏给弹出了收放自如的跑动节奏！音色饱满又清澈仿佛有人在唱着一首欢快的歌！
原来这就是所谓的钢琴里的诗句吗？原来这就是大师级的钢琴水平吗？！
……
惯例，吃口饭
………………………………
339、小教授（第二更）
“钢琴弹不出来一首诗句吗？”任禾弹奏完笑着看向所有人。
所有学生都说不出来话，这位小教授说出了他们刚才心里的台词，确实，他们还在想着钢琴能弹出诗句大概是在吹牛逼。
但现在不一样了，越是普通的练习曲想要把它弹出精髓来就越是难，大家也都是专业的，所以听完这首练习曲之后也就明白了，16岁天才少年成为茱莉亚音乐学院确实是有道理的。
而且跟人家一比，自己算什么天才？赶紧虚心学习吧。
来到茱莉亚音乐学院就是为了提高自己演奏水平的，大家都不是傻子，在艺术专业里就是达者为先，不看年龄不看学历，看的就是水平。
现在任禾用了这么一首简单的练习曲证明了自己，那么大家接下来要做的就是好好学习，而不是闹什么幺蛾子。
而杨夕就站在人群里浅笑看着任禾此时大放异彩的模样，她的内心中对任禾是有一丝崇拜的。杨夕也不清楚为什么任禾就能每做一件事情都能很好的完成，也不清楚为什么他会这么多东西。
可是每当对方再次大放异彩的时候，她都会重新心动一次，这就是她爱着的人！
不管别人怎么质疑，任禾就站在那里永远无惧流言蜚语，那是真正的实力。
任禾笑道：“其实在我的理解里，专业钢琴演奏者和大师级演奏者的区别在哪里呢？在于谁的基本功更扎实吗？不是的。其实就看大家怎么做句子了，你们看，一段音符就那么多，如果你是平铺直叙过去的，有什么意思？”
这就是为什么前世里不少人说贝多芬的悲怆奏鸣曲特别好弹，却总是有专业的人出来说：别扯犊子了。
好弹，那是说的音不按错，可只有音不按错就算是弹好了吗，曲子里的情感你用自己的方式演绎出来了吗？
曲子一定是有情感的，因为那本身就是大师们在最有灵感的时候写出来的，但不意味着你只是弹对音，就叫弹好了。
弹钢琴时，依据自己对于乐曲的感情理解来处理乐谱里每一句弹奏强弱甚至是踏板的配合，就叫做句子。
同样的音也有按键强弱之分，这其中当每个弹奏着真要想冲击大师水平的时候，就要见功力了。
一句曲子一句诗，这就是任禾要教给他们的东西！这东西听起来很玄，只不过任禾是把如何处理强弱音和三个踏板配合给用诗意的方法给表达了出来而已，强弱音的处理以及自己对于整句、整首曲子的理解，就是演绎曲子感情的所在。
所以大师们才之所以称之为大师，而且为什么钢琴大师们总是强调一名出色的演奏者需要：非凡的技术、顶尖的手指控制能力、异常清晰并且协调性惊人的大脑。
而感情是否充沛，那就是最可遇不可求的天赋了。
课程上到这里，任禾就以这首练习曲为例滔滔不绝的讲述他为什么做出刚才那样的强弱音处理，并且会不时的让学生演奏，而自己则在旁边同时演奏示范，有些学生因为长期练习养成固定习惯的原因根本没有意识去根据感情来区分强弱音，都是本能使然，任禾就给他们慢慢矫正。
一节课下来所有人都明白为什么任禾要在这里摆放两架钢琴了，原来是要方便现场直接示范。
也终于明白，原来把曲子弹成一首诗句其实是一件非常科学有条理的事情！
这就像是给他们打开一扇新的世界一样，大家以前都苦恼于并不知道如何继续提升自己的演奏水平，总感觉已经很好了，因为他们是天才嘛。
但现在终于看到了自己和大师的差距，知道差距就能够去弥补，这种兴奋感对于热爱钢琴的孩子们来说实在是太重要了！
实际上这也是为什么钢琴界一直都在说的问题：想要拥有顶尖的钢琴演奏水平，非要有个一流的老师才行，自学是不可能成就这一切的。
一个国家里才有几个一流的钢琴老师？在国内这样的老师一节课就是1000起，甚至2000。能够站在�